龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈游戏在幼儿教育中的地位和作用 作者：田英 来源：《读书文摘（下半月）》2018年第10期 [摘 要：游戏是自然赋予幼儿非人力所能控制的活动，是符合学前儿童年龄特点的一种独特的活动形式，在幼儿教育中占有举足轻重的地位。本文从游戏的构成要素入手，分析了游戏的内涵，并进一步探讨了游戏的特点，通过游戏的特点透视出了游戏在幼儿教育中的重要作用。 关键词：游戏；幼儿教育；活动] 一、游戏在幼儿发展中的地位 在幼儿教学中，内容丰富，形式多样的游戏占据着重要的地位。《幼儿园工作规程》已明确指出，幼儿园“以游戏为基本活动。”“游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。”游戏是幼儿生理和心理发展的需要，也是幼儿体、智、德、美全面发展的要求。游戏中有动作，有情节，有玩具和游戏材料，符合幼儿认知的特点，能唤起幼儿的兴趣和注意力，激发幼儿积极的感知、观察、注意、记忆、思维、想象等，在轻松愉快的氛围中促进幼儿的发展。”由此可见，幼儿喜欢游戏，不仅是身心特点的反映，也是身心发展的需要。因此游戏对幼儿身心和谐发展具有十分重要的作用。 二、游戏的特点 游戏之所以倍受人们青睐，就是因为游戏有其自身的特殊之处。游戏的特点主要有以下几个方面。 （一）游戏能够给人带来愉悦的情感体验 娱乐是游戏最直接的目的，除了娱乐之外，游戏没有其他强制性的目的。这就说明，游戏的娱乐性是第一位的，在游戏中，除了娱乐之外，没有其他刻意要追求的目的。因而，人们在玩游戏时，更多的是享受游戏过程，至于结果，如果有成败之分（有许多游戏无所谓胜负成败），成功自然能够给人带来喜悦，即使失败，因为游戏，不是“真”的，所以也没有更多的人去在意这个结果。总之，人们总是能够在游戏中享受到快乐。 （二）游戏是自愿、自主的活动 游戏是内部存在的自我活动的表现，是内在需要和冲动的外化，是由内部动机引起的，常常源于人们的興趣和愿望，是非强制的，是在自愿、自主的基础上进行的。这一点在幼儿游戏中体现得更为明显。在幼儿游戏中，一切由幼儿按照他们自己的意愿、体力、智力来抉择，由 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/957c000377a20029bd64783e0912a21615797f9f.html