主题教研活动记录表 活动主题 日期 到会教师 主持人 活动记录： 主讲人 记录人签名 年 月 日 主题教研活动记录表 活动主题 备课的要素结构 到会教师 主持人 李军 活动记录：（主要内容） 日期 全组12位教师 主讲人 一、备学生──全面了解学生，注重科学发展 备学生应做到六个了解： 1. 了解班级基本状况。2. 了解学生个性特征。 3. 了解学生学习基础。4. 了解学生对教学方法的反应。 5. 了解学生个性品质。6. 了解学生动态变化。 二、备教材──深刻理解课标，吃透教材内容 三、备资料──科学选择资料，贵在灵活渗透 备课中利用教辅资料应掌握四项原则： 1. 博览精选，厚积薄发。2. 消化吸收，贵在创新。 3.事例必须严格考证，使之科学、实用、可信。 4.教学内容符合时代潮流和教改方向。 四、备教法──突出改革创新，注重教学流程 五、备学法──体现灵活多样，立足因人而异 学法指导应遵循以下原则： 1. 自主性原则 2. 灵活性原则 3. 差异性原则 4. 发展性原则 5. 操作性原则 6. 巩固性原则 六、备教具──灵活选用设备，优化教学整合 以上六大要素，环环相扣，紧密联系。 记录人签名 陈承灿 20102 年 5月 20日 主题教研活动记录表 日期 活动主题 如何提升学生的学习兴趣 到会教师 主持人 活动记录： 全组12位教师 主讲人 王丰 如何提升学生的学习兴趣（主要内容） 一、成品展示，引发学生兴趣 学生的兴趣和情感等心理因素对其理解过程会产生重要影响，当学生对所学的知识产生兴趣和积极的情感时，就会从内心迸发出向往和求知的强烈欲望，产生积极、主动的学习动机。所以在教学过程中教师能够事先准备一些与当堂课相关的有趣作品，在课前展示给学生。 二、精心设计教学方式方法 纯粹的信息技术知识是琐碎而枯燥的，如果不对教学内容和手段实行精心的设计，学生必然会产生“厌学”的情绪，要想让学生“爱学”就要把信息技术知识有机地溶入到学生喜闻乐见的任务中。 三、制作趣味性的课件以及合理利用一些益智游戏 记录人签名 2012 年 5月 15日 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/95e721da7dd5360cba1aa8114431b90d6c8589a3.html