看图作文训练 （五年级语文第三单元） 璧山区璧北片区入校（保家小学）教研课 2015.10.22 执课教师 课 题 雷相明 学 科 语文 教学内容 班 级 5.1 看图作文 小语五年级上第三单元 教学目标 1.看图想象，编创故事；2.用生动的语言叙述自创的故事。 1.培养想象力和创新意识；2.激发作文兴趣和创新热情； 3.训练叙述能力和规范的语言表达格式。 教学重点 教学难点 1. 培养想象力；2.培养编创能力（创造力） 1.参与式教学法； 2.比较阅读法。 教学方法 学习方法 1.模仿2.比对3.实践 教学准备 1.口语试讲；2.写好下水文 教学课时 1课时 教 学 过 程 1.导入 同学们，你看过连环画吗？看过一些课文的插图吗？如果你没有读插图的相关介绍，你能想象得出画外的故事吗？比如下面的插图，你能猜想里面是一个什么故事呢？ 出示一些图片，让学生简要地说一说自己的猜想。 教师：有的图片，情节明显，易于理解；有的图片，情节不明显，与历史背景材料结合，才能理解；也有一些图片，内容不确定，可以任意想象。 2.揭示课题 教师出示课本插图（展示台凝结画面，并板书课题：看图作文） 我们今天要看的就是一幅不确定故事内容的图片，可以用各种想象去编创这个故事。我们已经在前面尝试过编写这幅图的故事，但是还没有进行深入的修改。在修改之前，想不想看看别人是怎么编写这个故事的吗？ 3.阅读范文 出示PPT课件，展示范文：《像石头一样的苹果》 学生朗读，读后谈感受。 4.阅读范文 也有人把故事写成这样——出示PPT课件：《做猪咋也这么难》 学生阅读，读后谈感受。 5.比对阅读 在我们的《精编作文训练》P54-55上也有一篇《小刺猬“摘”苹果》的故事，大家读一读。 学生默读。 6.读后感悟 大家比对这三篇作文，有些什么新的想法？说一说。 学生讨论，发言。 教师引导学生。 小结：大胆想象，大胆创新，风趣幽默，意外惊喜（板书） 7.改写修订作文草稿 读了几篇范文，你现在对自己当初的作文满意吗？在哪些地方还觉得不满意呢？想不想重新写它？请大家修改吧，争取写出令人惊喜的故事！ 学生修改习作。 8.习作展示，寻找佳作 师生共同参与对习作的点评。 9.修订抄写，注意卷面质量 提出书写要求，避免常规错误 板书设计： 看图作文 大胆想象，大胆创新 风趣幽默，意外惊喜 教学后记： 作业设计： 拟稿、修改、抄写、展示 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/988cccf1581b6bd97e19ea5a.html