课题 课型 知识 目标 能力 目标 情感 目标 重点 难点 教学过程 目标导学 新授课 列方程解含“和倍〞“差倍〞的数量关系的实际问题 备课人 田雨新 执教时间 11月7日 教 学 目 标 理解实际问题中有关和、差、倍的数量关系，初步学会设一个未知数，列方程解决含两个未知数的实际问题。 培养学生比拟、分析和类比的能力。 培养学生认真检查的良好的习惯。 培养学生比拟、分析和类比的能力。 培养学生认真检查的良好的习惯。 教 学 预 设 复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练 一、导入 口算： 个 性 修 改 创境激疑 1.8a+0.5a 105x+13x c-0.3c 8x-0.13x 0.6-0.25x b+0.75b 一、新课 出例如4 提问你能提出哪些实际问题？ 讨论： 1、 有两个未知数怎么办？怎样设计未知数？怎样列方程？学生列方程。 2、 交流各种解法，重点点拨有几种方法。 3、 生列题…… 4、 提问：怎样求海洋面积？ 5、 生解决问题。 6、 引导生检验，有几种检验的方法？ 7、 学生讨论，师板书。 8、 出例如5 引导学生审题，从图中你知道了哪些信息？ 师问：该怎么计算呢？ 学生列方程解答。 师板书： 解设两人x分钟后相遇。 0.25x+0.2x=4.5 0.4x=4.5 合作探究 0.45x÷0.45=4.5÷0.45 X=10 答：〔略〕 师：请同学们完成试一试 学生审题，试着列出三种方程，如： 32x+32×7＝480 480－32x＝32×7 32x＝32×7－480 这节课你有哪些收获？ 完成做一做 列方程解含“和倍〞“差倍〞的数量关系的实际问题 例5 解设两人x分钟后相遇。 0.25x+0.2x=4.5 0.4x=4.5 0.45x÷0.45=4.5÷0.45 X=10 答：〔略〕 拓展应用 总 结 作业布置 板书设计 教学札记 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/98a9cc07ab114431b90d6c85ec3a87c240288a92.html