咬文嚼字的意思《咬文嚼字》是朱光潜写的多篇随笔短文。他告诉人朱光潜的咬文嚼字 咬文嚼字。《咬文嚼字》是朱光潜写的一篇随笔短文。 他告诉人们无论阅读或。都要有咬文嚼字的精神。刻苦自励。追求艺术的完美。在教学过程中。应一方面抓住议论文的特点。了解作者观点。理清论证思路；一方面引导学生培养咬文嚼字的精神。养成良好的阅读和写作习惯。因此。教学设计在分析论证思路的同时。培养学生独立思考。质疑探究的习惯。增强思维的深刻性和批判性。并将这种思维习惯运用到自己的学习中。目前。本文收录在人民教育出版社高中语文必修5教科书中。 录音由郑岚朗读。20XX年之后。江苏凤凰教育出版社在改版的高中语文教材中也收录了本文。为第一组第3课课文。 中文名,咬文嚼字。作者,朱光潜。体裁,散文。出处,朱光潜美学文学论文选集。编入,人教版语文必修5第8课。编入,新苏教版语文必修3第3课。朗读人,郑岚。ISRC,CN-M01-11-0018-3。 嫌这话不够味。想在“没有骨气的”下面加“无耻的”三个字。一位演员提醒他把“是”改为“这”。“你这没有骨气的文人！”就够味了。他觉得这字改得很恰当。他研究这两种语法的强弱不同。“你是什么”只是单纯的叙述语。没有更多的意义。有时或许竟会“不是”；“你这什么”便是坚决的判断。而且还必须有附带语省略去了。 根据这种见解。他把另一文里“你有革命家的风度”一句话改为“你这革命家的风度”。这是炼字的好例。我们不妨借此把炼字的道理研究一番。那位演员把“是”改为“这”。确实改的好。不过郭先生如果记得《水浒》。就会明白一般民众骂人。都用“你这什么”式的语法。石秀骂梁中书说②：“你这与奴才做奴才的奴才！”杨雄醉骂潘巧云说③：“你这贱 人！你这淫妇！你这你这大虫口里流涎！你这你这——”一口气就骂了六个“你这”。看看这些实例。 “你这什么”倒不仅是“坚决的判断”。而是带有极端憎恶的惊叹语。表现着强烈的情感。“你是什么”便只是不带情感的判断。纵有情感也不能在文字本身上见出来。不过它也不一定就是“单纯的叙述语。没有更多的含义”。《红楼梦》里茗烟骂金荣说④：“你是个好小子出来动一动你茗大爷！”这里“你是”含有假定语气。也带“你不是”一点讥刺的意味。如果改成“你这好小子！”神情就完全不对了。从此可知“你这”式语法并非在任何情形之下都比“你是”式语法都来得更有力。 其次。郭先生援例把“你有革命家的风度” 改为“你这革命家的风度”。似乎改得并不很妥。“你这”式语法大半表示深恶痛嫉。在赞美时便不适宜。二。“是”在逻辑上是连接词。相当于等号。“有”的性质完全不同。在“你有革命家的风度”一句中。风度是动词的宾词。在“你这革命家的风度”中。风度便变成主词和“你”平行。根本不成一句话。这番话不免啰嗦。但是我们原在咬文嚼字。非这样锱铢必较不可。咬文嚼字有时是一个坏习惯。所以这个成语的含义通常不很好。 但是在文学。无论阅读或写作。我们必须有一字不肯放松的谨严。文学藉文字表现思想情感。文字上面有含糊。就显得思想还没有透彻。情感还没有凝炼。咬文嚼字。在表面上象只是斟酌文字的分量。在实际上就是调整思想和情感。从来没有一句话换一个说法而意味仍完全不变。例如《史记》李广射虎一段⑤：“李广见草中石以为虎而射之。中石没镞。视之。石也。更复射。终不能入石矣”这本是一段好文章。王若虚在《史记辨惑》里说它“凡多三石字”⑥。 以为更改一两个字不过是要文字顺畅些或是漂亮些。其实更动了文字就同时更动了思想情感。内容和形式是相随而变的。姑举一个人人皆知的实例。韩愈在月夜里听见贾岛吟诗⑦。有“鸟宿池边树。僧推月下门”两句。劝他把“推”字改为“敲”字。这段文字因缘古今传为美谈。于今人要把咬文嚼字的意思说得好听一点。都说“推敲”。古今人也都赞赏“敲”字比“推”字下得好。其实这不仅是文字上的分别同时也是意境上的分别。“推”固然显得鲁莽一点。 但是它表示孤僧步月归寺门原来是他自己掩的。于今他推。他须自掩自推。足见寺里只有他孤零零的一个和尚。在这冷寂的场合。他有兴致出来步月。兴尽而返。独往独来。咬文嚼字的意思自在无碍。他也自有一副胸襟气度。“敲”就显得他拘礼些。也就显得寺里有人应门。他仿佛是乘月夜访友。他自己不甘寂寞。那寺里假如不是热闹场合。至少也有一些温暖的人情。比较起来。“敲”的空气没有“推”的那么冷寂。就上句“鸟宿池边树”看来。“推”似乎比“敲”要调和些。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/992b18340aa1284ac850ad02de80d4d8d05a01a1.html