初中语文古诗词教学现状及新路径探索 作者：廉靖宇 来源：《读写算》2020年第12期 摘 要随着我国教育事业的不断发展和改革，相关部门对中小学教育的重视程度得到了有效提高，并针对初中教育教学，对相关学科的教材进行了重修的改版和编排，尤其是初中语文课本中所选的课文、诗文，都是经过相关学者和专家根据多次调研和探讨后制定的，特别是教材中的古诗词，更是选取我国古代经典文学中的佳作，其目的在于能够有效提高学生的综合素养，使学生的语文核心素养、文化底蕴得到加强，从而有效陶冶学生的情操，使学生在诵读经典古代文学作品中，提高自身的语文修养。但是，由于课改还不完善，在初中古诗文教育中，仍然存在一些瑕疵，导致学生在学习过程中存在困惑，降低学习学习积极性。因此，本文主要针对我国目前初中语文古诗词教学过程中存在的现状进行分析，并对相关改善方法进行分析和探索，从而为今后的教学提供具有参考意义的方法，促进学生的学习能力。 关键词初中教学;古诗词教学;教学现状;新路径;探索 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）12-0142-01 在中国古诗词作品中，给世人呈现出独特的魅力，是古人智慧的象征。为了能够使人们充分了解和学习我国的古典诗词，使艺术文化得到有效传承，在初中教学过程中，通过将我国优秀的古典诗词编入新课改教材中，能够使学生感受到古诗词的美和悠久的文化。通过初中语文教学过程中，对学生进行中国古典诗词讲授，能够有效提高学生的鉴赏能力和学习能力，使学生在学习相关知识的过程中，感受祖国文化的魅力，从而促进学生对学习的积极性，使文化得到有效传承。 一、初中语文古诗词教学现状 （一）学习习惯差 由于初中学习与小学不同，很多学生在升入初中后，无法适应初中的教材和教师的教学方法，导致很多学生没有第一时间调整自身的学习状态，从而导致学习习惯没有得到有效培养。尤其是很多学生在学习语文古诗词的过程中，由于学习习惯较差，导致对古诗词的学习感到吃力，甚至有的同学没有形成良好的预习、复习习惯，导致在学习古诗词的时候，思维能力受到限制，在分析诗词过程中，感到困惑，降低学习学习积极性。 （二）对古诗词重视度较低 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/99425a746729647d27284b73f242336c1fb93019.html