菊花台 教学目标 1、情感目标:激发学生对“中国风”的通俗歌曲的热情,善于去发现生活中歌曲中的中国元素。 2认知目标:学习通俗歌曲“中国风”的特点,分析其歌曲中“中国元素”的组成和运用。 3能力目标:能够准确辨别出“中国风”的通俗歌曲。并根据《梦江南》的曲调,为其填词教学内容分析 重点难点 通俗歌曲中的中国元素 学生对中国元素的理解 教学过程 活动1【导入】情景创设 创设教学情境,诱发学生学习兴趣 1、欣赏音乐:周杰伦《菊花台》MV 主要间奏古筝演奏部分。 2、导入新课: 刚刚这首歌曲里面加入了我们中国民族乐器古筝,我们把古筝称为是中国元素,我们把中国元素融入到流行音乐中,于是便有了像刚刚《菊花台》这样的具有“中国风”通俗歌曲,今天我们就要一起来学习一下通俗歌曲里的“中国风” 3、出示课题-------通俗歌曲之“中国风” 活动2【讲授】新知探索 1、小组讨论、回答: a什么是“中国风”? B通俗歌曲里面又有哪些中国元素? 2、欣赏歌曲片段回答问题 片段一:《蜀绣》片段二《我的骄傲》 师:哪位同学知道两首歌哪首是“中国风”的通俗歌曲?生:····· 师:那请同学说一下你判别它是的依据是什么?生:····· 师做出相应评价给出提示 师:我们可以从这两首歌的歌词、所用乐器、旋律等方面是对比一下生:····· 师:刚刚我们在分析歌曲里的中国元素的时候同学们从一下几个点来进行了判断,下面就请各小组选一个代表来来给大家说一说,一分钟时间讨论 《蜀绣》 《我的骄傲》 歌词方面:古典现代语言 乐器方面:古筝、竹笛、二胡吉他等电子乐器 旋律方面:中国五声调 西洋七音 学唱《菊花台》开头部分,体会作品的旋律特点。 欣赏音乐《荷花亭》回答问题 你能在这首歌里面还能找出其他的中国元素吗? 曲调:戏曲(京剧) 刚刚我们通过对几首歌曲的对比与分析,知道了“中国风”的通俗歌曲里面都些什么样中国元素,那么我们把这些元素都成为是通俗歌曲的“中国风”特点,下面就请同学来总结一下,我们可以从以下几个方面去着手: 通俗音乐之“中国风”的特点: 1、歌词选材方面:取材于中国传统的文化 2、伴奏编配方面:民族器乐的巧妙融合 3、唱腔引用方面:民族、戏曲唱腔的引用 4. 旋律写作方面: 中国五声调式 今天我们学习了通俗歌曲里面含有哪些中国元素,也知道了通俗歌曲里“中国风”的特点与运用。那么下面我们就要来比试比试,看看谁的耳朵最灵敏,比比那个小组回答得最好,得到的积分最多。积分排名最后的小组我们将做出惩罚,要整个小组的同学为大家表演一个节目。 活动3【活动】参与体验＆nbsp; 听辨不同作品、分辨是否中国风,并说出原因设计意图:检查学生的学习效果,并引申出不同歌手的相关作品,诱发学生继续学习和探究的愿望。培养学生听辩能力、学生小组合作能力。 欣赏过程中要求学生充分调动感官、眼到、耳到、口到、心到。 刚刚这首歌曲里面加入了我们中国民族乐器古筝,我们把古筝称为是中国元素,我们把中国元素融入到流行音乐中,于是便有了像刚刚《菊花台》这样的具有“中国风”通俗歌曲,今天我们就要一起来学习一下通俗歌曲里的“中国风” 3、出示课题-------通俗歌曲之“中国风” 活动4【讲授】拓展延伸 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9952e9ebdc36a32d7375a417866fb84ae55cc3e6.html