我有一双“小巧手”教学设计 教材分析 《我有一双小巧手》，目的是让学生通过实践活动来进一步了解简单工具的使用； 尝试废物利用，来培养学生动手、动脑能力。通过制作、展示自制的作品，体验 成功的乐趣，培养学生的环境保护意识。 教学思路 我在本课教学中， 先引导学生用灵巧的双手和工具， 把废旧物品变成有用的小饰 品等，然后学生兴致勃勃地进行制作， 既动手又动脑、 既独立自主又有团结协作， 从中体会到成功的乐趣，培养了学生动手动脑的能力和环保意识。 教学目标 1、知识目标：知道简单工具的用途，学会正确使用简单工具。 2、能力目标：尝试一物多用、 废物利用，美化生活，培养学生动手动脑能力。 3、情感态度与价值观： 通过制作、展示学生自己制作的作品， 体验成功的乐趣。 重点难点 一物多用，废物利用，学会正确使用简单工具、培养学生动手动脑的能力。 课前准备 准备课上所用的材料和工具，如：剪刀、胶水、纸盒、彩纸刀、针、线、饮料瓶 等。 教学过程 一、导入 师：今天课上，老师带领大家学说一首儿歌，怎么样？ 生：（很兴奋）好！ 师：儿歌的名字叫《一双小巧手》。咱们边收说边跟老师做。（学生跟教师说儿歌、 做动作。） 师：一根手指绕、绕、绕，绕出两颗小钉子，左钉钉，右钉钉 ; 两根手指绕、绕、绕，绕出两把小剪刀，左剪剪，右剪剪； 三根手指绕、绕、绕，绕出两把小扇子，左扇扇，右扇扇； 师：儿歌好听吗？儿歌中说的是什么呢？ 生：好听，儿歌中说的是我们的手。 师：对，我们每个人都有一双灵巧的手， 利用我们灵巧的双手可以做些什么呢？ 生：做游戏。 生：写字、画画。 生：帮妈妈干活。 生：拿东西。 师：说的真不错，手的用处真不少。 二、新授 1、认识工具（板书） 师：我们的双手可以做各种各样的事情， 还可以利用简单的工具作自己喜欢的有 用的小物品，大家看看自己桌子上有什么？（学生认识简单的工具） 生：有剪刀、裁纸刀、还有针线。 师：这些工具你会用吗？需要注意些什么？ 生：剪刀可以剪纸，针线可以缝衣服，但是不小心会割破手。 师：是啊，剪刀、刀子可以剪纸，针线可以缝衣服，但使用时要注意安全，否则 会弄伤自己。 师：老师让同学们课前准备的一些东西， 我看到各组已经准备好多的材料， 这些 东西在日常生活中会怎样处理？ 生：没用了，扔掉。 生：卖废品了。 师：对，这些都是废旧物品，扔掉还会污染坏境，今天我们就把这些废旧的，但 又是便于制作的物品，用我们的一双巧手，把它们做成精致的小玩具、小饰品、 小礼物，好不好？ 生：好！ 2、我的小手很灵巧（板书） 师：我们一会儿就开动脑筋，发挥自己的想象力，再动一动我们的小巧手，做出 自己想做的物品，看看哪个组，哪个人最有创意，手最巧。制作时要注意安全的 使用工具，好了，开始。 学生分组动手制作。 教师对各组进行巡视、指导。 3、作品展示 师：好了，我们经过刚才精心的设计和制作， 那些废旧的物品都变成什么好看好 玩的东西了？请同学们把自己的作品展示给大家。 生：老师，我们组用旧花布为娃娃做了好看的连衣裙。 （举起手中的布娃娃展示 给大家） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/99c9cd9980d049649b6648d7c1c708a1284a0aa5.html