课 题： 7. 美丽的孔雀 教学目标： 知识与技能:认识和了解孔雀的特征； 过程与方法：引导学生尝试运用不同的材料和剪纸、粘贴、绘画的表现手法制作一个立体或半立体的孔雀； 情感态度价值观：通过教学活动，培养学生的观察力，提高学生的想象力和创造力，让学生懂得热爱生活，热爱大自然。 教学重点： 学习和掌握制作立体、半立体孔雀的方法。 教学难点： 如何引导学生巧用媒材制作形态优美的孔雀。 教学课型：新授课 教法学法；讲授法 演示法 教学准备：教具: 多媒体课件，示范作品；各种纸材料、剪刀、双面胶等 学具: 学生自主收集的孔雀材料（彩色 卡纸、挂历、糖果纸等）剪刀、胶水、橡皮泥、彩色羽毛。 课时分配： 2课时 教学过程： 一、导入 1.同学们你们好，今天老师给你们带来了一段舞蹈视频，同学们想不想看一看？教师准备视频课件。 2.那么我给大家留了一个问题， 问题是猜一猜这段视频中表演的是什么动物？有什么样的特点？请大家边看视频边找出答案。 3.教师播放杨丽萍表演的《飞天孔雀》的视频。（教师设疑引路，学生的好奇心被激发起来，随着视频的播放，学生的学习兴趣被进一步激发。） 二、欣赏探究 1、观看孔雀图片（多媒体） （1）从整体到局部。 a 孔雀开屏时的整体图片 b 羽毛的图片 c 羽冠的图片 d头部、嘴部的图片 e 身体的图片 f脚的图片 （2）老师边带领同学们边欣赏图片边介绍关于孔雀得知识： 孔雀有绿孔雀和白孔雀两种。雄鸟体羽翠蓝绿色，下背闪紫铜色光泽。头顶有一簇直立的羽冠。尾屏的羽上具众多得由紫、蓝、黄、红色构成的大型眼状斑。雌鸟羽色以褐色为主，带绿色辉光。无尾屏。 二次备课 2、小组交流： （1）孔雀共有几部分组成？ （2）概括出孔雀的主要部位的基本形状。 （3）教师示范：头部（ 三角形）、身体（三角形）、尾屏（扇形）。 （4）师导言：同学们，我们都知道孔雀最美丽的地方是那一身的羽毛，特别是开屏以后。那谁来说说看，它羽毛美丽的原因？（色彩鲜艳、纹样丰富且有对称美）生答 3、“孔雀工艺园”，欣赏教师制作的孔雀。 （1）师生交流，引出不同造型的孔雀的表现方式（设计意图：欣赏课件中各种不同纸材料制作的孔雀，师生交流不同造型的孔雀的美，激发学生的想象力，为下面制作孔雀，装饰漂亮的尾羽奠定创作的基础。） （2）师：这么多姿态各异的小孔雀，让人真是爱不释手！老师这里也有一只漂亮的孔雀，细心的 同学一定发现了，这只孔雀的尾羽是用半圆形做成的，谁能说说老师是怎么来装饰的，把它变成漂亮的尾羽的？ （3）生：剪成一条条的纸条，用笔将它卷一卷，然后贴上漂亮的“眼状斑”。（设计意图：展示教师自制的孔雀提出问题，引导学生探究、发现如何表现孔雀的美。） 4、 探索研究：师将五只不同的孔雀在幻灯下展示，学生带着问题讨论、研究。 问题一：每一只孔雀采用了什么不同的材料？ 问题二：立体孔雀头部和身体的制作方法及和半立体孔雀的区别。 问题三：老师在羽毛纹样上是怎样处理的？（对称或自由的图案） 5、 总结：师把学生的意见总结，并示范一种立体孔雀的折法供学生参考。 三、学生创作 1、从以上图片中观察特点，谈自己的制作方式。自由分组。 2、 小组竞赛的形式 ①绘画 ②剪贴 ③彩泥 ④立体制作 可自己完成也可二至三人合作完成。 学生制作，教师个别辅导，适时点评。 四、展评 请小朋友将做好的孔雀放入各小组桌上的“孔雀乐园”里， 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9a02b8a7bad528ea81c758f5f61fb7360b4c2b3d.html