戴铐起舞——应用写作教学的境界 张国军 【期刊名称】《无锡教育学院学报》 【年(卷),期】2005(0)Z1 【摘 要】应用文体具有文面格式的规范性。应用写作教学要以掌握格式规范为起点,引导学生关注社会,善于发现问题、分析问题、解决问题,培养、训练思维能力。满足于“格式+例文”的静态的知识传授,是应用写作教学的低境界;追求形与神的有机统一,戴铐起舞,是应用写作教学所应达到的高境界。 【总页数】3页(P42-44) 【关键词】应用写作;教学;境界 【作 者】张国军 【作者单位】江南大学文学院 【正文语种】中 文 【中图分类】H193.6 【相关文献】 1.学练用:应用写作教学的三重境界 [J], 杨颖;冯恩大 2.戴着"镣铐"自由起舞——高中语文写作教学探索 [J], 李军辉 3.让生命在笔端起舞——情境随笔化写作课《人生大拍卖》教学叙事 [J], 韩慧琳 4.提升大学应用写作教学境界之我见 [J], 吴延生 5."知其所以然":高校"应用文写作"教学目标的应然境界 [J], 马建红 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9a95a05ff48a6529647d27284b73f242336c3192.html