有理数加减乘除混合运算的教学反思 有理数的加减乘除混合运算对于刚上初中的学生来说，是重点， 更是难点。讲完这节课后，我感触颇多，主要体现在以下几个方面： 一、 课堂的引入时间过长。本节课是在学生学习了加、减、乘、 除法以后进行的混合运算，考虑到本节课的教学内容，我在对加减乘 除的各种运算法则进行巩固复习的同时，结合班级学生的学习实际， 进行了少许练习，但在这个导入的过程中浪费了大量的时间。 二、 对学生的学习状况把握的不够好。本节课的重点我放在了加 减乘除混合运算的法则上，让学生明确进行计算时的先后顺序，但 是在计算过程中，仍有部分学生出现乘除法在一起时先算乘法的状 况。另外在课堂上虽然针对学生的错题进行了细致的讲解，但没有 考虑到整个班的学习状况，有部分学生计算能力比较差，在限定的 时间内根本做不完已有的题目，这导致了他在以后的评讲错题的过 程中仍在试图攻克这个难题，对错题的讲解采取不听的态度，这就 更导致了错题的产生。这需要在以后的教学过程中对学生加以引导。 三、 课堂上对学生的鼓励较少。学生在受到鼓励的情况下，能 更好的激发他们的学习热情，从而以更大的决心和动力投入到学习 当中。在我的课堂中对学生的鼓励较少，在学生到黑板做题时，未 能给予学生更好的鼓励，而是直接指出对错，这将影响学生积极性的 发挥。另外，对于做得又快又准的学生也激励不足。这需要加以改 进。 四、对教学内容的安排未能更好地结合木班学生的学习实际，使 得教学内容未能得以全而完成，也使得教学时间过紧，对于部分学生 做的题中的问题讲解不全而，这需要在以后的教学中加以磨合。 针对本节课的教学，在今后的教学中，我会继续学习教学理论知 识，并不断应用于班级的教学实践中，根据教学的要求，逐步探索出 适宜班级学生学习需求的教学方法，做到以学生为主，关注到每一位 学生的发展，同时，在教学中，尽可能地发现学生的闪光点，给予及 时的鼓励，维护学生学习的积极性和学习的自信心。 教学工作是一项需要不断探索研究的事情，需要一如既往的热情 和不断进取的上进心，在以后的工作中，我要不断总结经验教训，写 好教学反思，将自己的教学融入学生的实际发展需要中去，逐步完善 自己的课堂，提升自己的教学能力。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9aea6b3a152ded630b1c59eef8c75fbfc77d94ae.html