【活动目标】 一、学习用单线表现四肢的转变，会认真有目的地观看。 二、幼儿在活动中，通过已有体会和斗胆的想象力，斗胆进行跳舞小人的构造。 3、培育幼儿的观看、操作、表达能力，提高幼儿的审美乐趣及创新意识。 4、引导小孩们在活动终止后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好适应。 【活动预备】 一、小贝壳假设干； 二、有边框的纸人手一张； 3、课件。 【活动进程】 一、导入活动 幼儿（叮咚）跳着愉快的舞蹈进场，并讨论都有什么好看的动作，引出主题。 一、小朋友，你们喜爱跳舞吗？（喜爱）那就让咱们随着音乐舞动起来吧！ 二、请几位幼儿展现舞蹈动作： 小朋友们跳得真好看，那咱们跳舞时躯体的那些部位在动？是怎么动的？跳给大伙儿看看好吗！ 小结：原先咱们在跳舞时手、手臂、腰、腿……动起来能够做出各类好看在动作。 适才小朋友们跳得真好看，此刻让咱们看看专业的舞蹈演员是怎么跳的！ 二、出示课件让幼儿通过讨论、观看，开阔幼儿的思维和想象力。 一、请幼儿欣赏各类舞蹈的图片。 （1）舞蹈演员的手臂动作是什么样子的？ （2）舞蹈演员的腿步动作是什么样子的？ （3）舞蹈演员的表情是什么样子的？ 二、请幼儿欣赏舞蹈简笔画小人： 专业舞蹈演员跳得动作太难做了，咱们无法做到，只是教师已经把这些动作用最少的线条记记录了下来，咱们一路来看看吧！ 3、幼儿观看贝壳的形状，讨论能够做舞蹈小人的哪个部位。 这些舞姿实在是太美了，连小贝壳也想来学跳舞。 咱们来看一看小贝壳像什么形状能够做跳舞小人的什么部位？ 三、教师制作。 一、将小贝壳粘在纸上； 二、添画手臂和腿； 3、添画脸部表情。 四、幼儿制作，教师巡回指导启发。 提示幼儿： 一、能够是一个人跳也能够是几个人排成好看的队形跳。 二、画出各类好看的动作。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9b05f66a8d9951e79b89680203d8ce2f006665c2.html