任务驱动法在高职日语泛读课程中的实践及探索 王芬 【期刊名称】《山东省农业管理干部学院学报》 【年(卷),期】2011()S1 【摘 要】高职日语泛读课的教学必须以应用为目的,提高学生在现实生活中的日语交际能力。任务驱动法是高等职业教育教学中的一种新型教学法,符合建构教学理论,是促进学生全面发展的科学的教学方法。其核心是"以学习者为中心"、"以人为本",强调"做中学"、"学中做"。任务驱动法能有效地培养学生的语言运用能力,提高学生人际交流和合作能力,激发学生的创新精神,满足高职日语泛读课教学的目标要求,因此,应在高职院校普遍推广。 【总页数】3页(P100-102) 【关键词】高职教育;教学改革;日语泛读课程;任务驱动法 【作 者】王芬 【作者单位】山东省农业管理干部学院 【正文语种】中 文 【中图分类】S 【相关文献】 1.任务驱动法在高职编辑出版课程改革中的实践与探索——以《图书编辑》课程为例 [J], 陈桃珍;董娟娟 2."项目引导,任务驱动"法在高职高专教学中的实践与探索——以《旅行社实务》课程为例 [J], 常永翔 3.“图式理论+合作学习法”教学模式在日语泛读课堂中的探索与实践 [J], 刘艳丽 4.任务驱动法在高职编辑出版课程改革中的实践与探索——以《图书编辑》课程为例 [J], 陈桃珍;董娟娟 5.翻转课堂在高职日语泛读课程教学中实践研究 [J], 樊文琼; 汪士忠; 成吴霞 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9b8dd093a900b52acfc789eb172ded630b1c98c6.html