读数时代 教案 学习目标 1.在熟读的基础上把握文本内容. 2.学习随笔行文活泼,幽默风趣的特点. 3.加深对科学世界的认识,培养热爱科学的情感. 教学过程 一.文本导学 本文解读的是现代社会的数字化生存,其字里行间虽然引入了不少有关数字意味着客观,精确,机械,实用的例证,但文章的主题却没有停留于数字消解诗意的已有结论,而是在此基础上做了进一步拓展与发掘,即指出了:数字不但可以"脱魅",而且能够"造魅";数字不但可以催生枯燥,而且能够化育魔力;数字在其终极意义上,也是一种宗教,一种大美.这样的作品委实堪称开人眼界,启人心智.如果你喜欢,可以找南帆的其他作品来读一读,体会其中的睿智与悲天悯人的情怀. 二.作者简介 南帆:当代文学批评家,作家.本名张帆.主要从事现当代中国文学和文学理论研究.已出版多本学术论著,论文集,获各种奖项40多种.多次承担国家社会科学基金项目. 《读书时代》获2002年度最佳随笔. 三.时代背景 现代社会中数字电视,数码通讯等让人应接不暇,我们走进了一个不折不扣的读数时代.一切都可以用数字来代替,世界杯简化了,成了一堆简化的符号.数字化的到来给这个世界作了一个"易容"手术,用尖端的科学技术更新了每一个角落,它无时无刻不在影响我们的生活.改变着我们的思维.无论谁都无法拒绝一个事实. 四.阅读全文: 注意文中出现的重点字词,划出你感兴趣的句子或段落. 请把下面的成语补充完整. ( )尔一笑 循规( )( ) 信马( )( ) 三( )其口 过江之( ) ( )屈一指 汗流( )背 ( )精竭虑 ( )心( )血 ( )( )所思 ( )不及防 莞 蹈矩 由缰 缄 鲫 首 浃 殚 呕沥 匪夷 猝 五.课文结构 1,任何事物与数字紧密相关(现实) 2,古人不太关注数字是一种聪明策略(历史) 3,用数字构成社会,用数字说明问题(现实) 4,现代生活被数字淹没,生活失真 5,数字的魅力 6,数字的力量 六.探究与发展 1.诵读文本,谈谈作者对读数时代的看法是什么. 读书时代的确有它理性科学的一面,也体现了生活的便捷,物质的丰富,但或许也会带来人文精神的失落和潜在的危机. 2.作者说"我还想补充的是——数字是否会在现代社会重新造魅",为什么作者有此担心 数字已不是简单的符号,更像是国家,政府,家庭和生命的魔咒,法力无边. 同学们分成小组讨论: 你对读数时代是如何看待的 七.写作特点(写作借鉴): 1,容思想性,知识性于一体,引用资料信手拈来,飘逸着灵动的文采,增加表现力. 2,把握时代的脉搏,联系生活实际,总结时代特征,意蕴丰富,发人深思. 3,紧扣话题,从不同的角度加以描述,探讨. 4,理性与感性相结合语言,风趣幽默. 4,理性与感性相结合语言,风趣幽默. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9bbd3f5d31126edb6e1a1021.html