精选最新部编版二年级上册【语文(统编版)】《朱德的扁担》第一课时-教学设计

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《朱德的扁担》第一课时教学设计

课程基本信息

2020QJ02YWT

课例编号

B063

课题 教科书

出版社:人民教育出版社 出版日期:20208

教学目标

教学目标:

1.正确认读“朱、德”等14个生字,读准多音字“难”,会写“担、伍、师、战”4个生字。

2.正确、流利朗读课文,初步了解《朱德的扁担》这个故事。

教学重点:正确认读“朱、德”等14个生字,读准多音字“难”会写“担、伍、师、战”4个生字。

教学难点:正确认读“朱、德”等14个生字,读准多音字“难”会写“担、伍、师、战”4个生字。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

《朱德的扁担》第一课时

书名:教育部审定义务教育教科书 语文

学科 语文

年级



学期



(一)复习导入,切入主题

上节课我们走进了古代神话传说《大禹治水》。今天,我们来学习《朱德的扁担》,走进1928年发生在井冈山革命根据

地的故事。

一、课题1.齐读课题。 2

422.教师介绍朱德同志的资料和“扁担”的意思,提示在“扁

入,

初读担”一词中,“担”读轻声。 课文

3.学习伙伴交流识记“朱、德、扁、担”四个字的方法。

4教师讲解“扁” “德”并组词。 5把生字放入题目,再读课题。 (二)出示自学提示






1.自读课文,读准字音,读通句子。遇到不懂的生字,可以借助拼音多读几遍。

2.标出自然段的序号。 (一)读好长句

1.学习伙伴范读,注意停顿 2.自主尝试,读好停顿 (二)读好生字和多音字 (三)多元识字

二、多元6

10

字,

读好长句

1.加一加识字 2.减一减识字 3.形声字识字 4.借助偏旁猜字义 5.图片识字 6.组词识字 7.生活中识字 (四)整体回顾认字表 (五)整体认读词语

(一)整体读文,说说你对课文有了哪些了解?自主交流。 1)朱德同志带领的队伍和毛泽东同志带领的队伍在井冈山会师。

三、回读53文, 说说

印象和质

2)朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。 3)红军战士把朱德的扁担藏了起来。 (二)说说你的困惑和疑问? 预设:

1)红军是谁? 2)会师是什么意思? 3)什么是根据地? 4)课文中的敌人指谁?

212



四、研读

(一)自读第一自然段,说说你都知道了什么?自主交流。


本文来源:https://www.wddqw.com/doc/9bccb8d34a649b6648d7c1c708a1284ac850051d.html