《朱德的扁担》第一课时教学设计 课程基本信息 2020QJ02YWT课例编号 B063 课题 教科书 出版社:人民教育出版社 出版日期:2020年8月 教学目标 教学目标: 1.正确认读“朱、德”等14个生字,读准多音字“难”,会写“担、伍、师、战”4个生字。 2.正确、流利朗读课文,初步了解《朱德的扁担》这个故事。 教学重点:正确认读“朱、德”等14个生字,读准多音字“难”,会写“担、伍、师、战”4个生字。 教学难点:正确认读“朱、德”等14个生字,读准多音字“难”,会写“担、伍、师、战”4个生字。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 《朱德的扁担》第一课时 书名:教育部审定义务教育教科书 语文 学科 语文 年级 级 二年学期 期 第一学(一)复习导入,切入主题 上节课我们走进了古代神话传说《大禹治水》。今天,我们来学习《朱德的扁担》,走进1928年发生在井冈山革命根据地的故事。 一、课题1.齐读课题。 2分导422.教师介绍朱德同志的资料和“扁担”的意思,提示在“扁入,秒 初读担”一词中,“担”读轻声。 课文 3.学习伙伴交流识记“朱、德、扁、担”四个字的方法。 4教师讲解“扁”、 “德”并组词。 5把生字放入题目,再读课题。 (二)出示自学提示 1.自读课文,读准字音,读通句子。遇到不懂的生字,可以借助拼音多读几遍。 2.标出自然段的序号。 (一)读好长句 1.学习伙伴范读,注意停顿 2.自主尝试,读好停顿 (二)读好生字和多音字 (三)多元识字 二、多元6分识10字,秒 读好长句 1.加一加识字 2.减一减识字 3.形声字识字 4.借助偏旁猜字义 5.图片识字 6.组词识字 7.生活中识字 (四)整体回顾认字表 (五)整体认读词语 (一)整体读文,说说你对课文有了哪些了解?自主交流。 (1)朱德同志带领的队伍和毛泽东同志带领的队伍在井冈山会师。 三、回读课53文,秒 说说印象和质疑 (2)朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。 (3)红军战士把朱德的扁担藏了起来。 (二)说说你的困惑和疑问? 预设: (1)红军是谁? (2)会师是什么意思? (3)什么是根据地? (4)课文中的敌人指谁? 2分12 四、研读(一)自读第一自然段,说说你都知道了什么?自主交流。 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/9bccb8d34a649b6648d7c1c708a1284ac850051d.html