活动目标：1。了解秋天季节特点，感受诗歌的节奏韵律的诗歌形式。2。理解诗歌内容，有感情朗诵诗歌。3。积极参与诗歌朗诵，体会诗歌的意境。活动重点：理解诗歌内容，有感情朗诵诗歌。活动难点：了解秋天季节特点，感受诗歌的节奏韵律的诗歌形式。活动准备：音乐秋天多么美、背景音乐、幼儿调查表、大调查表版子相关秋天的图片、诗歌图谱、一张黑板、背景图版、一张遮盖布、每个幼儿一个墩子椅子。活动过程：一、幼儿分享关于“秋天”的调查，引发幼儿已有经验。1。引出话题：现在是什么季节？2。讨论幼儿结合调查表分享自己的调查。提问：大家知道现在是什么季节了？秋天不久我请小朋友和爸爸妈妈去寻找了秋天，也做了记录表，我相信你们一定感受到了秋天的美景，发现到了秋天的变化。请拿出你身后的调查表，接下来请把你听到的，看到的，闻到的，感受到的秋天的秘密分享给我们，谁想说一说？4。教师借助图片归纳总结幼儿分享的内容。4。教师小结：秋天是丰收的季节！秋天真是个美丽的季节！二、借助图谱，引导幼儿体会诗歌韵律节奏。1。教师有感情的朗诵诗歌，幼儿初步感受诗歌。教师设计提问：诗歌的名字叫什么？2。教师再次朗诵诗歌，理解诗歌内容。教师设计提问：诗歌中你都听到了什么？教师根据幼儿回答出示图谱朗诵诗歌，幼儿感受诗歌句式韵律节奏。3。幼儿理解诗歌中的“跳、飘、尝”。重点理解“跳、飘、尝”的意思，跳是怎么跳的？你觉得秋雨它会怎么跳？秋天会是什么味道呢？秋天的味道甜甜的、酸酸的三、借助图谱，感受诗歌形式。1。幼儿看着图谱大声完整地朗诵诗歌，幼儿感受诗歌的问答形式。小结：原来这首诗歌和我们以朗诵的诗歌不一样，它是问答形式的。面问，后面回答。2。设计提问：你最喜欢哪一句？为什么？用诗歌中的语言说出来。秋天很快乐！那我们能不能用我们的语言把秋天的美好，好玩的，好问的，好吃的，我们把它说出来。鼓励幼儿朗诵诗歌时：加上动作、手势。3。集体朗诵诗歌。教师总结：秋天美丽的景色还有很多很多，我们要用善于发现美的眼睛和感受美的心灵去体会，相信你们会感受到秋天带给我们更多的快乐！附诗歌：秋天秋天，怎么来？秋雨滴滴答，秋天从雨滴里跳出来。秋天，怎么来?桂花朵朵开，秋天从花香里飘出来。秋天，怎么来？水果香又甜，秋天从果子里尝出来。活动反思：学习诗歌一定有孩子的期经验，只有在理解的基础上才能初步的欣赏文学作品，并结合自己已有经验，展示丰富想象，尝试用文学语汇形式表达自己的情感，因此在活动我请孩子们分享自己关于秋天的调查，在秋天里你用眼睛、耳朵、鼻子、内心感受到了什么？为理解诗歌打下基础。为了让孩子理解诗歌里的文学想象，我紧紧抓住诗句中的“跳、飘、尝”三个动词，以三个重要提问“为什么说秋天是从雨滴里跳出来？”“为什么说秋天是从花香里飘出来？”“为什么说秋天是从果子里尝出来？”让孩子深入思考，发挥想象，用自己的生活经验来关联文学想象，使孩子能深刻理解诗句的文学想象。学儿童对诗歌，故事和汉语语词的经验主要涉及他们在接触文学作品中运用的比喻、拟人、排比等修辞手法和感知、理解的基础上，能够调动已有经验，展开丰富的想象。1。下一个活动将延续幼儿的诗歌经验，进行诗歌的仿编。【中班数学教案:。。】 建议：1。朗读技巧，语气。2。表达更重要，丰富词汇，创编。3。目标：内心感受，动作、飘怎么飘4。形式,问答，我来问，谁来答?微说网络 https://www.389745.net 其实，排除出现重大变故或明确原因的情况，孩子学习成绩下滑，要着重考虑他们的学习习惯和风格的因素。 大人别过多掺和孩子的学习，让他们学会为自己负责度 跟孩子告别时，你还在不停地挥手，他已经拉着新舍友跑远。 其实，孩子的这些行为都只是因为，孩子开始有了自我的意识、意愿、意图。但他们不懂得表达，甚至他们自己也不甚明白他们自己的意图。他们一点儿也不坏，一点儿也没有折磨妈妈、蛮不讲理的意思。 4、父母要有耐心多鼓励宝宝 能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形和边线吻合。 ▍遵守基本的行为规范 后续实验发现，3个月的婴儿已经出现负面偏好（NB） 逐页阅读，让宝宝一页一页翻，体验连贯的情节发展。 有时真想仰天长啸：妈！你是玉皇大帝派来整死我的天兵吗？今天推文仅供娱乐，希望有同款老妈的你一起来晒一晒，不同的妈咪，同样的精彩！ 有一年，我们家以小宝名义捐钱。一天，收到小宝老师的信，说让小宝去图书馆挑书，结果小宝突然哭了，不知道为什么，问我能不能去学校和他一起挑书。 4 ？有意识地培养孩子的独立能力，比如独自收拾书包、自己去上学等。 2 睡前给宝宝讲讲有益的故事，最好是可以互动的那种，培养他的想像力。 虽然3-6岁儿童的性别意识开始出现，但是性别意识的教育也要同步进行了。 绕开硬碰硬：如果你问，你要不要洗澡？这答案肯定是不！你可以换个说法，你想在澡盆里玩小鸭子，还是玩小水桶？ 但又因为沟通不顺畅而导致与孩子的关系相处不良，矛盾不断。这时的父母和孩子都不知道问题出在哪。 六、宝宝的音乐启蒙 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9c29449f5afafab069dc5022aaea998fcd224079.html