《word综合练习——感恩母亲》教学设计 一、教学内容分析 “word综合练习——感恩母亲”是继教材之余的一门综合应用类课程，该课属于以实践操作为主的课程。主要内容有：艺术字的设计、图片的插入方法及调整、文字格式的设计及段落的调整。 二、学生情况分析 本课的教学对象为初一年级学生，他们绝大多数来自市区，小学基本上都接受过一定的信息技术教育，基础较好。本节在前一课的已经做好铺垫的基础上进一步深化，让学生知道调整图片、文字大有用武之地。本课属于以操作为主的课，理论较少，所以，在教学过程中，应充分结合教材，多收集美观实用的图片，通过不同的方式设置美丽的贺卡，激发学生的学习主动性与积极性，引导他们发现美、欣赏美，彰显自己的个性。 三、教学目标 目标维度 知识与技能 行为目标 （1）了解贺卡的基本常识和制作贺卡的基本过程。 （2）了解利用文字处理软件制作贺卡的常用技巧和操作。 （1）通过自主学习，自主操作，再由优秀学生给同学们演示具体操作，并总结讲述，既锻炼表达能力，实现知识共享，过程与方法 又培养了学生动手操作能力。 （2）学会欣赏和吸收别人的设计思想，制作具有个性特色的作品。 （1）让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后情感态度与价值观 学会自主学习打下良好的基础。 (2) 培养自我评价意识，并能以积极的态度欣赏别人的作品，培养吸取别人作品优点的意识。 四、重点难点 教学重点：页面设置、艺术字、剪贴画的插入方法。 教学难点：文字和图片的美观搭配，设置图片环绕方法。 五、教学方法 任务驱动法、分小组讨论法、探究法、评价。 六、教学准备 技术准备：能连接互联网的多媒体网络机房、PPT课件。 软件准备：MS office 2003。 七、教学过程 环节 创 教师活动 学生活动 设计意图 欢迎大家来到一年一度的百科知识竞赛抢回顾所学知通过抢答环识。 节让学生巩固所学知识点，并以此来激发学生兴趣，引入新课。 设 答赛现场，来让我们看看第一组的选手到齐了情 没有，第二组…… 境 好，请听题：（此环节教师会展示6个小题 让学生抢答，看哪个小组回答得又快又准又学生抢答。 公布小组得分。 任务驱动与师生互动： （活动一）据说昨天是一个非常非常重要的节日？今年的母亲节我特想送一张卡片给妈妈，于是我就找了一个电脑高手帮我做了一张，大家请看：（展示作品）。当我收到这张贺卡时我又后悔了，既然是自己送给母亲的，那就应该自己亲手制作，但是我又不会，所以特想请教一下在座的各位小高手们，你们愿意帮助我吗？ 亲节。 欣赏作品 激 多）。 趣 引 入 探 要亲手制作一张贺卡为由向学生们请教贺卡中的做法，借此学生回答：母以母亲节我回答：愿意。 每一个环节学生观察贺让学生们分卡，根据生活组操作。 经验分析贺 卡组成元素，通过学生现并动手操作。 场观察贺卡 导学生思考 和利用以往熟悉了解贺卡的有关情巧妙设疑，引经验，使学生谢谢！我想向第1组的小高手们请教贺卡究 中“母亲节快乐”这几个字怎么做？向第2组学 的小高手们请教“献给最美丽的妈妈”这几个习 字的做法？向第3组的小高手们请教中间这幅图片是怎么插入及调整位置的？想向第4组的 小高手们请教剪贴画的插入方法？最后想向第 5组的小高手们请教后面的这段文字是怎么设 置的，怎么样才能把它们设计得如此美观？ 接下来请大家先自己动手试试，如有不理解或不懂的地方问问旁边的同学。 分别请5个小组派代表上台演示。 （活动二）谢谢各位小高手的指导，我终学生一边演况，为后面的示一边讲解。 操作打基础， 提高学生分析问题的能 探 究 学 习 于可以做一张贺卡送给妈妈了。 我那位电脑界的朋友还做了一段视频送给大家，来一起看看吧。 （播放视频） （活动三）相信大家看了都非常有感触，回忆起了许多和母亲之间的往事，爱要行动，爱要大声说出来，接下来让我们自己动手为母亲制作一张贺卡吧。 学生动手操作。 引导分组推荐，展示作品； 引导学生自己评价、相互评价。 在学生自评、互评后进行综合评价。 师生共同总结。 观看视频。 动要求 力。 播放一段以“母爱”为主题的感人视 明确的任务驱动式教学 学生阅读活频。 以小组为 单位，推荐作通过教师的品； 可自荐 践 示 引导，让学生介绍、展示自作自我评价，学评价，让学生学会欣赏与正确的评价。 通过展示与评价使学生取长补短，在学会欣赏与评价中体验成功。 尝试动手实己的贺卡，并学生主动展再让其他同小结： 小 课堂小结，布置课外活动任务拓展应用，结 并对学生提出希望。 评 价 学生代表说给学生从总说本课学习体上回顾本的感受和体节主要内容，验。 巩固所学知识，同时构建知识体系。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9cb6f42cdd80d4d8d15abe23482fb4daa48d1d45.html