渗透中日文化丰富日语听力课堂——高职日语听力课教学反思

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渗透中日文化丰富日语听力课堂——高职日语听力课教学反

思

孙亚婷

【期刊名称】《读与写(上，下旬)》【年(卷),期】2011(008)002

【摘要】本文以高职一节日语听力课为例,结合具体的教学环节,阐述设计理念、教学模式和教学方法.以教学反思的角度探讨利用课堂文化的导入,提高学生的日语听力能力.

【总页数】2页(P140-140,142) 【作者】孙亚婷

【作者单位】无锡高等师范学校,江苏无锡214001 【正文语种】中文【中图分类】G712 【相关文献】

1.听力课堂设计中的教学法初探——以老挝班听力课堂设计为例2.高中英语听力课堂教学反思3.高中英语听力课堂教学反思4.以学生为中心的PDCA循环在高职日语听力课程中的应用——以深圳职业技术学院为例5.如何在课堂中更好地推进日语技能养成——以山东外国语职业学院日语听力课堂为例

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本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9cbc237ea46e58fafab069dc5022aaea998f41f5.html

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