教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 大班语言活动：故事《螃蟹小裁缝》 活动目标： 1、理解故事内容，能运用故事中的语言较完整的回答问题。 2、体验友情的温暖与美好享受同伴之间共处的快乐。 3、鼓励幼儿将故事情节表演出来，理解角色的情感变化。 活动准备： 1． 课件，头饰。 2． 区域操作材料。 活动过程： 一、 问题导入。 师：小朋友，你们觉得今天你们身上穿的这身衣服怎么样？合不合身？ 小结：我们把会做衣服的人叫做“裁缝”。裁缝就是会裁剪布料，并把裁剪好的布料做成衣服的人。今天，老师带给你们的就是一个关于“裁缝”的故事。 二、 看幻灯，了解故事内容。 1、提出简单的问题，加深对故事的理解。（3-9） 螃蟹小裁缝觉得自己吃亏了，那他最后想出了什么办法解决呢？ 2.看幻灯（10-18）提出问题：（1）螃蟹贴出告示后，小动物们是怎么做的？（2）？那最后在他不高兴的时候谁来育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 了？（体现出了友情的重要）（3）小螃蟹为什么把告示撕下来了？ 所以螃蟹小裁缝最后说“帮助朋友才是最快乐的”。 三、情景表演。 螳螂来找螃蟹做衣服；毛毛虫来找螃蟹做裤子；大象找螃蟹做衣服；蟒蛇来找螃蟹做裤子；螃蟹与甲虫和蜈蚣的对话；螃蟹的独白。 四、活动延伸 <一>幼儿进入区域，分组操作。 1、 大胆想象，创编一个故事情节，并尝试将其画出来讲述给其他幼儿听。 2、 认识汉字“虫”，引导幼儿在文字中寻找具有共同特点的汉字，如“虫”字旁的汉字。 3、 鼓励幼儿将自己在最后一个环节的设想用图夹文的形式表现出来，给小螃蟹设计第二张告示。 4、 请幼儿运用多种材料尝试装饰动物服饰。在此过程中学会对称、排序、等多种美术表现方法。 5、 鼓励幼儿将故事情节表演出来，理解角色的情感变化，体会螃蟹的心情。 6、 根据老师提供的图片按故事发展的顺序进行图片排序及故事讲述。 <二>、提出区域要求 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 1、活动前，先想好自己想要进入的区域。 2、活动时，不随意走动，材料不乱丢乱放。 3、活动结束时，把材料收好放回原处，回到自己的位置坐好。（我们在区域活动的时候一定要记住，做什么事不要太急，细心一点，可以和身边的好朋友一起讨论，但是不要大声喧哗。） <三>、幼儿操作，教师适时指导。 五、幼儿作业展示及讲解，教师给予表现好的幼儿鼓励。 六、活动结束。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9d1eb835a000a6c30c22590102020740be1ecdf1.html