人民解放军百万大军横渡长江(人教版八年级必修教学案例) 人民解放军百万大军横渡长江(人教版八年级必修教学案例) 学科： 学生姓名： 课 题 新闻两那么：《人民解放军百万大军横渡长江》 课型 新授 主备人 郭琴 审核 授课年级班级 八年级81班 课时 1 课标解读 把握课文中的人物事件，认识中国革命胜利来之不易，并从中获得教益 了解新闻的特点，把握新闻的六要素和构造 教学目标 1 . 了解新闻的有关常识,学写简单的新闻。 2 . 体会本文语言简明、准确的特点。 3. 了解解放战争概况，承受革命教育 教学重点及 难 点 如何理解消息中的议论 体会语言见解、准确，对于本文的语言有自己的心得和评价 预 习 导 读 教学过程 1、预设疑问:（我会学）速读课文，把握新闻的六要素和五局部。 记叙六要素： 新闻的特点： 新闻的构造： 读《人民解放军百万大军横渡长江》完成以下问题 2、给以下黑体字注音： 负隅顽抗（ ） 撰写（ ） 区域（ ） 芜湖（ ） 歼灭（ ） 要塞（ ） 溃退（ ） 荻岗（ ） 3、解释以下词语： 排山倒海 ： 高屋建瓴： 气势磅礴 ： 锐不可当： 业已： 3、读课文画出新闻的六要素，整体把握新闻的内容。 4. 熟悉历史背景，大致了解全文内容 5. 理清构造，并探讨各局部之间的关系。 （1）.分清标题、导语、主体三个局部。 标题中的“百万”是实数还是虚数？ 一. 导入： 二.了解新闻的'相关常识：消息，有称新闻，是用来报道国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就的一种文体。 三、合作展示小组展示各自预学成果，其他组认真聆听，并评价。教师适时点拨启发 预 习 导 学 教 学 过 程 我们说导语是扼要提醒新闻的核心内容，这篇新闻中的导语是从哪几方面总领全文的？ 文章主体局部分几个层次，是怎样衔接在一起的 三路大军为什么不以地点为序从东到西，或从西到东？采用现在的顺序有什么考虑？ 我的疑问： 归纳（我的收获）： 评估训练（我会做）： 要求学生评析文中富有感情色彩的词语，用“从。。。我听出了。。。”的句式说话。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9d49c99d80d049649b6648d7c1c708a1284a0a21.html