神木第三中学语文导学案（八年级） 姓名：＿＿＿＿ 班级：＿＿＿＿ 序号：＿＿＿＿ 1 人民解放军百万大军横渡长江（第一课时）主备人：贾妮 【学习目标】 1、熟读文章，概述文章大意；掌握生字词。 2、了解新闻特点，复习记叙文六要素知识。 3、能根据新闻的特征理清内容、结构和体会语言的真实准确 4、感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的精神。 【学习重难点】 重点：能根据新闻的特征理清内容、结构和体会语言的真实准确。 难点：感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。 【学习过程】 知识链接： 1、新闻的定义：新闻是新近发生的事实的报道。新闻也叫“消息”，指对国内外新近发生的具有一定社会价值的人和事实的简要而迅速的报道。广义的新闻，是消息、通讯、特写、速写、报告文学、采访手记、群众来信等多种新闻文体的总称；狭义的新闻则专指消息。 2.新闻的特点：及时性、准确性、真实性（是新闻的生命）。 3.新闻结构的组成部分：标题、导语、主体、背景、结语。 一、自学 。 给加点字注音。 芜湖（ ） 荻港（ ） 殷家汇（ ） 溃退．．．．（ ） 锐不可当（ ） ． 泄气（ ） 督战（ ） 巩固（ ） 歼灭．．．．（ ） 要塞（ ） ．二、 合作交流（对学、群学 ） 1、 整体感知课文 （1）．文章开头部分的黑体字是什么？写了什么内容？有何作用？ （2）．导语部分介绍了哪些内容？ 2、再读课文，了解三路大军的进军战况，完成表格。然后两人合作复述。 渡江区域 地点 时间 战况 中路军 西路军 东路军 3．将文中的“大军”改为“军队”，“冲破”改为“攻进”，“横渡”改为“渡过”好不好？为什么？（体会新闻语言的准确性） 4、课文叙述三路大军的渡江情况有详有略，看看哪路大军的报道比较详细，哪路大军比较简略，为什么？ 5、找出表现我军英勇善战的词语和敌人溃不成军的词语。 表现我军英勇善战的词语： 表现敌人溃不成军的词语： 三、反馈练习： 1、对议论性语句理解不正确的一项是：（ ） A、赞颂我军英勇无畏，所向披靡的英勇气概。 B、揭露反动派拒绝签订和平协议的反动本质。 C、说明战犯汤恩伯指挥失当，懦弱无能。 D、分析敌军纷纷溃退、毫无斗志的原因。 2、对导语分析不正确的一项（ ） A、导语和标题扣合很紧，是标题的扩展和具体化。 B、导语从兵力、战线和战绩等方面概述了渡江战役的情况。 C、导语点明了时间，交代了背景，渲染了渡江战斗的热烈气氛。 D、导语中的“百万大军”、“冲破”、“横渡”“均是”等词语有力表现了解放军渡江作战的雄伟气势和辉煌战果。 3、对本文主体军中路军的原因理解不当的一项是：（ ） A、发起进攻时间最早。 B、首先突破敌军防线。 C、24小时内全部渡过长江。 D、所遇之敌抵抗较为顽强。 4、文中有两处“至发电时止”，这两处包括的时间是：（ ） A、从20日夜起到22日。 B、从21日下午5时到22日22时。 C、从21日下午到22日。 D、从20日夜起到22日22时。 5、“战犯汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖督战的那一天，东面防线又被我军突破了。”以上句子蕴含的感情色彩是：（ ） A、嘲讽。B、批评。C、斥责。 【作业布置】1、读写生词 2、完成课后第二题 【教后反思】 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7b6019bbf4335a8102d276a20029bd64793e627d.html