《故乡的小路》 教学目标： 1、 因为“故乡”是“家”的扩大，是大的家。让学生从音乐作品中领悟爱家，爱故乡的基本素质。并通过聆听演唱等多种艺术形式，表达自己对故乡的爱。 2、 聆听《思乡曲》，感受游子对故乡的思乡之情。 3、用和谐的声音唱好二声部合唱，并用歌声深情表达对家乡的眷恋之情。 4、了解变拍子与变音记号。 教学重点、难点： 1、 变拍子与变音记号的掌握，“4”与“#4的音高的区别。 2、 用连贯深情而优美的声音唱好二声部合唱 教学过程： 一、导入 师:同学们学过很多古诗，其中诗仙李白写了很多佳句，至今仍广为流传。请大家看屏幕上的这幅画，你能想到他的什么诗？（幻灯片引出《静夜思》） （1）请生齐念诗句。师：诗句表达了作者怎样的情感？ （引出思乡之情） （2）师：我为歌曲准备了两段乐曲的配乐，你觉得哪段更合适？ （《思乡曲》与《乡间的小路》） 师配乐诗朗诵《静夜思》。 （3）师：如果你是李白，你愿意用哪段乐曲来为你的诗句添上思乡的愁绪？为什么？ （从速度，力度上去分析，《思乡曲》能倾诉出对故乡的魂牵梦萦！） （4）师：这首乐曲的思乡之情是如此深切，是什么样的情感才使作者写出这么动人的乐曲？ （引出马思聪） 马思聪是著名的小提琴家、作曲家、音乐教育家。1912年出生在广东省。马思聪的父母都不懂音乐，但广东的戏剧之乡所读有的地方戏剧音乐深深地影响着他。1923年，11岁的马思聪来到了法国学习，6年之后回到了祖国，在各地进行演出，当时被誉为“音乐神童”。之后的几年马思聪又几次赴法学习。正是他多年在国外生活学习，所以他对祖国，对故乡有着至情至深的难舍之情。由于历史原因，马思聪于1967年赴美国定居，1987年在美国逝世。2007年，马思聪逝世20年之后，他的骨灰归葬广州，魂归故土。我们从他一生的经历中，可以体会到他对故乡难舍的思乡之情。 二、新歌部分 （一）师：古人都用他们擅长的诗句、音乐家用乐器来表达远离故乡的思乡之情，现在我们用歌声来传达种思乡的情绪吧。（引出歌曲《故乡的小路》） （二）初听范唱 设问： ①歌曲节拍是什么？②歌曲的演唱形式？ （三）学唱歌曲。 （1）老师范唱 （2）看书聆听 设问：旋律每小节的拍数是否一样？除第一小节外，每小节的拍数有几种类型？ 归纳：歌曲由两种拍子组成，这就是变拍子。 （3）复习音名与变音记号，比较“4”与“#4”的音高关系。 （4）学唱低声部曲调 （5）学唱高声部曲调 （6）二声部曲调合唱 （7）高低声部歌词分别学唱 （5）二声部歌词合唱 三、歌曲处理与拓展 1、歌曲的高潮是第二部分。要以对故乡“弯弯小路”与“路旁小花”的思念之情作倾诉性的歌唱，以第一主人翁“我”的身份投入到歌声中去表现。 2、 “我那故乡的小路”其重音在“故”上，然把弱起小节唱好。 3、带入思乡情绪深情完整演唱歌曲 4、欣赏男声独唱版本的《故乡的小路》 四、小结： 1、师总结：今天，我们欣赏了小提琴曲《思乡曲》，还学习了合唱歌曲《故乡 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9e8e5da5091c59eef8c75fbfc77da26924c5963b.html