1 《森林与小鸟》教学设计 教学目标 1.能够感受音乐欢快、优美的情绪,并联想到安静的森林与活泼的小鸟的不同形象。 2.能够清晰的分辨四个圆舞曲,以及作品的音乐结构。 3.初步哼唱第一圆舞曲的主题音乐。 重点难点 重点:完成乐曲结构图,并设计动作区分 难点:感受不同圆舞曲的小鸟的不同形象 课堂教学： 师:我们先来听段音乐,这段音乐仿佛把你带到了什么地方? (播放乐曲的“引子”) 生：（沙滩、森林、海边....）（每一个孩子在说的时候都要给评价语）你们都听到了这种宁静、奇幻的感觉 师：每个人对音乐的感受是不一样的，我们接下来听一听看看这段音乐又给你带来什么样的感受？又出现了什么？ 学生聆听音乐回答自己对音乐的感受。（小鸟） 师：这节课就叫做森林与小鸟，那我们现在就来整体听一听乐曲，看看在大森林当中都发生了什么有趣的事情，在听的过程中你可以随音乐轻轻的来晃动你的身体。（听）谁来讲一讲你听到了什么故事？ 生：.... 师：恩，你们听到了这么有趣的故事呀？这首音乐好像把我们置身于大森林中的一个有趣的舞会当中，那这么有趣的音乐我们来一起学习一下吧，我们先来听乐曲的第一个主题，我们一般听音乐都是从音乐要素中来分析的，我们来看看这首乐曲的音乐要素。 一、主题欣赏 教师：接下来老师再来播放第一主题音乐,请同学们从旋律、速度、节奏、节拍、情绪几方面边听边思考。（音乐） 生：旋律跳跃，速度紧凑，节奏稍快，节拍3/4，情绪欢快。 师：好，我们现在能不能试着唱一唱这第一个圆舞曲呢？我们来试一试，（唱第一句）好，同学们发没发现这第一乐句跟哪一乐句一样呀？（第三个）好同学们来看一看这个教师演唱二四乐句（合作）好那么同学们注没注意到在每一个乐句的开始都有一个符号？它叫力度记号，那么是强还是弱呢？我们先来听一下，一会我们按照它的力度来唱。 生：强弱强弱（听完唱） 师：好，老师刚才再知道同学们找三拍子的时候用的是拍手拍腿的方式，但是这个方式要是加入我们的乐曲是不是有点快，那怎么办呢？我们就先打它的强拍子。打的时候我们注意力度的变化。（跟音乐） 我们一般用字母A来表示这第一主题。那么接下来请同学们想一想，这第一个主题好像给我们讲了一个什么故事呢？ 生：清晨，小鸟在自己在森林里玩耍 师：恩，你真有想象力，清晨，小鸟起床，飞到他所喜爱的森林当中去玩耍，因为它跟其他的小伙伴们约好要在森林中开一场舞会，那么接下来故事又发生了什么样的变化呢？ 二、对比欣赏 教师：接下来我们来欣赏第二圆舞曲，看看这个圆舞曲有没有变化，情绪上有没有变化，音高上有没有变化？（音乐） 生：第二段的情绪是很热闹的。音高上有变化，音变高了。 （而且音的上面还有一些重音符号） 师：那老师想做一个这样的动作，捻指动作，身体呀，随音乐摇起来（跟音乐合作）好，这个主题我们用B来表示，老师现在把两个主题混合在一起，你们用动作来表示这两个圆舞曲老是看你们能不能区分开。（音乐） 师： 好，同学们做的这个动作老师看到了，非常棒，刚才我们说这段音乐的情绪比第一主题的情绪更热闹些，说明这只小鸟的小伙伴们到了，它们在森林里尽情的跳舞、玩耍。 接下来我们再来看看故事接下来是什么样的？ 三、表现体验 教师:播放第三圆舞曲音乐分别从旋律、速度、节奏、情绪来分析。 生：旋律连贯，节奏舒缓，速度稍快，情绪优美。 师：为什么速度稍快？我们来对比一下，第一圆舞曲的速度是否记得？我们按照这个速度，来尝一下唱第三圆舞曲，速度变了吗？（没有）那是什么原因让你觉得这个速度发生了变化？（因为长音很多）好，你觉得这段音乐给你带来什么样的故事？（小鸟很优美的飞翔，参加这个舞会）恩，小鸟的这场舞会感染了整个森林，所有的树木，小花小草也跟着小鸟一起以它们自己的方式来参加这场舞会。 我们用字母C 表示 四、深入理解 教师：接下来我们来看看这最后一段音乐，第四支圆舞曲音乐我们先观察一下曲谱，看一看有没有什么小符号呀？叫什么？（波音记号）我们来看一下有无波音记号的效果。（波音记号加入更活泼）我们用一个小动作来表示波音记号，下面我们来听一下。是不是觉得很活泼，而且力度也有所加强。好，老师想加点难度，为这段音乐加入声势动作 3/4 X O O X O O X X X X X X 拍 拍 拍 拍 拍 拍 拍 拍 师：好~到目前为止我们的乐曲就暂时学完了，但是老师想给你们出一个难题我们每个主题都有字母来表示，老师想看看你们能不能把每个乐段出现的顺序准确的写出来，接下来请同学们小组合作来完成森林与小鸟的完整结构图，老师再请一名同学上前面来写一下~谁想来？ 师：同学们完成的都非常棒，老师手动给你们点赞。那么接下来就请同学们来感受一下这场森林与小鸟的盛大舞会吧，参加舞会之前，我们有几个小道具，森林里面有小鸟，老师把小鸟带来了（出示头饰）森林里面还有小花，老师把小花也带来了（出示头饰）。那么接下来就请同学们才参加这场盛大的舞会吧~记住舞会有一个小要求，就是动作要尽量优美~ 师：好我们现在完整的来表现一下整首歌曲吧~ 师：时间真快，我们这场森林与小鸟的舞会就要接近尾声了，请同学们带着这么优美舞姿走出我们的音乐教室吧~ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9e903ef9baf3f90f76c66137ee06eff9aef849ed.html