. 1.3 人类与环境 本节重难点：人类与自然环境的关系； 1、 要修业生通读教材，勾勒有关知识点，估计时间 2、 依照教案，学生自主达成以下问题，估计时间 15min 15min ① 人类与自然环境的关系主要表此刻哪两个方面？ 人类与自然环境的互相作用 人类社会与环境的有关模式图 （ 1）内圆表示据有必定空间的人类社会，内、外圆之间的空间表示人类社会四周的环境。 （ 2）箭头①②表示人类经过生活和生产活动，从环境中获取物质和能量。 （ 3）箭头③④表示人类将新陈代谢和花费活动的产物，以荒弃物的形式排放到环境中去。 （ 4）箭头⑤⑥指人类经过生活和生产活动对环境产生影响。 这类影响包含双方面： 一是遵 循自然规律，合理利用资源，使环境获取保护和改良；二是人类向环境讨取资源的速度超出其重生能力，排放荒弃物的速度超出了环境的自净能力，使环境质量降落、恶化。 （ 5）箭头⑦⑧指环境把它所遇到的人类的影响， 反过来作用于人类自己。 这类反作用，一种是良性的，将令人类获取可连续发展；一种是恶性的，会产生影响人类生产、生活和健康，甚至 危及人类生计的环境问题。 ②剖析 P15 表格“人类对自然态度的演变” ， 人类对自然态度的演变经历哪些阶段？不一样阶段 .专心 . . 人类对自然态度如何？出现哪些环境问题？ ③人类如何才能与环境保持和睦的关系呢？ 正确的环境伦理观 主要内容 基本要求 一定做到尊敬地球上的一 主要依照 尊敬与善 待自然 切生命物种， 尊敬自然生态 的和睦与稳固， 适应自然规 律 自然界既是人类的生计环境，又给人 类供给多种多样的资源 环境问题不只是是人与自然的关系问 解决环境问题， 保护地球环 题，并且波及人与人之间、国家与国 家之间、地域与地域之间利益与关系 的调整。环境问题好像社会、经 济问题相同，存在不一样社会集体之间 利益以及价值观的矛盾 我们应当坚持可连续发展 关爱人类 并尊敬个人 境，需要全人类共同努力， 关怀个人一定第一听从于 关爱全人类的全局 与自然界其余生物相同，人类相同具 思想，对后代后辈的利益以 兼备今世 有繁衍和照料后辈的本能。人类不一样 及将来价值予以更多的考 人与后辈 于其余生物之处在于除了繁衍和照料 虑，并从后辈人的立场上对 人的利益 后辈以外，还意识到对后辈担当的道 我们目前的环境行为作出 道德判断 德义务与责任 3、小组议论研究： ①剖析 P14 图 1-11 ，议论人类与自然环境的互相关系， ②自然生态有哪些价值？ 进而学会运用构造图来掌握知识的技术； ③自然环境对人类的反应作用都是负作用吗？为何？ ④为了实现人地关系的协调，我们就应当严禁开采矿产资源，这样做可行吗？ .专心 . 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9edcf13e0422192e453610661ed9ad51f01d54b5.html