古诗二首《悯农》《草》 转贴自：浒山街道中心小学 点击数：371 教学目标： 1、正确拼读本课生字，能默写本课生字和课后的词语。 2、能背诵课文。 3、能说出古诗中重要词语的意思。能说清古诗的意思。 4、能在理解的基础上有感情地朗读古诗。 5、懂得统治阶级对农民的残酷剥削，激发学生热爱祖国的情感。懂得野草一岁一枯荣的生长规律，并赞叹野草顽强的生命力。 教学重点：教学目标3 教学难点：教学目标5 2课时 教学过程： 学习第一首古诗《悯农》 一、学习古诗《悯农》 1、出示古诗，幻灯片。 2、要求学生自读古诗，注意咬准字音。 3、出示课后词语解释。 悯---同情粟---谷子无---没有闲---空犹---还 小组讨论，结合课文插图，说说古诗写了什么内容。 4、出示课文后面的白话诗，朗读。 春天种下一粒谷， 秋天收来万颗子。 天下没有荒废的天地， 但是农民还是要饿死。 5、说说学习了这首古诗后有什么体会。 6、感情朗读和背诵课文。 二、学习生字 1、补充识字： 诗---待---等悯---闵粟---栗闲---闯 2、指导书写：悯、粟。 学习第二首古诗《草》 一、学习古诗《草》 1、出示古诗，幻灯片。 2、要求学生自读古诗，注意咬准字音。 3、出示课后词语解释。 原---原野岁---年生---生长 小组讨论，结合课文插图，说说古诗写了什么内容。 4、出示课文后面的白话诗，朗读。 原野的青草多么茂盛， 一年一次枯了又新生。 野火烧不尽啊， 春风一吹，它又发芽滋生。 5、说说学习了这首古诗后有什么体会。 6、感情朗读和背诵课文。 二、学习生字 6、补充识字： 古诗--招待、犹如--打扰、饥饿--飞蛾、烧不尽--绕圈 2、指导书写：离、烧。 提高学习：自学古诗若干首，同学之间相互背诵。 教学后记：这两首古诗学生已经十分熟悉了，在熟读古诗后，我直接把对古诗的解释出示出来，让学生通过自学理解诗中重点词语的意思，最后，老师再做一补充，学生掌握的比较好。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9f5a327edbef5ef7ba0d4a7302768e9950e76ec7.html