28.尺有所短 寸有所长 1．在加点字的正确读音下面打“√”。 寂寞(mó mò) 和睦(mù mò) 受益匪浅（fěi fèi） ．．．愚昧（mèi wèi） 告诫（jié jiè） 年逾古稀（yù yú） ．．．2．根据语境，在括号中写出加点词语的反义词。 (1)不知怎么了，原先很( )的朋友忽然和我疏远了。 ．．(2)获奖应该是件让大家都高兴的事，现在怎么竟会变得这样令人( )呢？ ．．(3)我小时候是个骄傲的孩子，长大后，才变得( )起来。 ．．(4)我现在多么( )我的班主任呀，他对我的帮助、教导让我至今都难以忘怀。 ．．3．补充词语，再选词填空。 碰( )子 摔( )头 红( )病 飘( )然 勾( )搭背 有说有( ) 和睦相( ) 患难与( ) 受益匪( ) 年逾( )稀 形单( )只 年少气( ) (1)看到自己取得好成绩就骄傲起来叫__________，看到别人取得好成绩就妒忌叫得了_________. (2)形容人的年龄超过七十岁的是__________，形容一个人很孤单的是__________。 4．品读句子，完成练习。 班主任曾找我谈过话，给我讲过“人上有人，天外有天”的故事，也说过“尺有所短，寸有所长”的话，当时我是不完全懂得的。 (1)根据意思在文中找出相应的多字成语。 ①比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。( ) ②比喻能人之外还有能人，激励人不能满足于现状。( ) (2)能激励我们健康成长的名言还有很多，请你选一选，填一填。 谦受益 补己之短 记人之善 无则加勉 有则改之，_________。 满招损，_________ 取人之长，_________， _________,忘人之过。 5．根据书信的格式要求填空。 (1)称呼：把对收信人的称呼写在第_________行，_________格，后面加上_________号。 (2)正文：正文的开头空_________，通常是先写_________的话，然后再写自己想说的话。 (3)结尾：正文完了，结尾应写上_________的话。 (4)署名：结尾写完后，在信的_________方写上写信人的名字。 (5)日期：日期可以写在_________的后面，也可以另起一行写。 6．阅读选文，回答问题。 再寄小读者 亲爱的小朋友： 读到这封信的时候，你们一定已经上学了；休息了一个暑假，重新回到学校里，一定感到新鲜而兴奋吧。 ………… 后来这个孩子的老师和母亲对我所说的话，证实了我对他的评价：他是一个好学生。他很喜欢语文课。老师讲课的时候，他总是专心地听，笔记也记得很好，很少写错别字；他尤其喜欢读书，辅导员和老师介绍过的书刊，他总是读得很仔细，不但记住书里的故事，还把书里优美、生动的词句，都摘记在一个小本子上。他脑子里积攒的词语很多，又会灵活运用，因此他每次作文都写得不错，写信写日记，也是如此。老师对他的学习成绩是很满意的，对于他的作文，尤其称赞，认为他已经找到了提高阅读和写作能力的门径。 ．．………… 再谈吧，愿你们在新学年中好好地学习语文！ 一九五九年八月十九日北京 你的朋友 冰心 (1)这封书信，是_________写给_________的。其中有两处书写格式是错误的，请圈出来并改正。 第一处改正：_________ 第二处改正：_________ (2)加点词语“门径”的意思是_________。 (3)读了冰心的话，你认为提高读写能力的“门径”有哪些？请简要地概括出来。 (4) 你能评价一下自己阅读和写作的能力吗？读了本文，你觉得自己哪些方面还需要改进？ 7．知心热线。 课堂上面对老师的提问，晶晶很想发言，可又怕自己说错了被同学嘲笑。为此，她给知心姐姐写了一封信。如果你是知心姐姐，收到晶晶的来信，你能给她什么建议？请简要写一写。 28尺有所短寸有所长 1. mò mù fěi mèi jiè yú 解析 这道题是对课文会认字及易错音的考查。注意“匪”字读第三声，“逾”读第二声。 2．示例：(1)亲近 (2)伤心 (3)谦虚 (4)想念 解析 此题考查反义词。根据语境写反义词，注意句子要通顺，第(1)题填“亲密”也可以，第(2)题填“悲伤”也可以。 3．钉 跟 眼 飘 肩 笑 处 共 浅 古 影 盛 (1)飘飘然 红眼病 （2）年逾古稀 形单影只 解析 此题考查对词语的积累与运用。注意几个三字词语的意思。红眼病：羡慕别人有名或有利而心怀忌妒的毛病。碰钉子：比喻遭到拒绝。摔跟头：比喻遭受挫折或犯错误。飘飘然：形容很得意。这样，根据意思选词就很容易了。 4．(1)①尺有所短，寸有所长 ②人上有人，天外有天 (2)无则加勉 谦受益 补己之短 记人之善 解析 此题考查的是对多字成语的理解和积累。这些多字成语都是告诉我们做人的道理的，注意体会其内涵。 5．(1)一 顶 冒 (2)两格 问候 (3)祝福 (4)右下 (5)署名 解析 此题考查书信的格式。虽然现在书信用得少了，但我们也要学一学，用一用。 6．(1)冰心 中国小学生 圈出文字：“亲爱的小朋友：” “一九五九年八月十九日北京 你的朋友 冰心” 开头称呼应顶格 日期与署名应交换位置 解析 此题考查书信的格式。根据顶格称呼和书信落款判断写信人和收信人，根据上一题书信的格式特点，就能找出该题中书信格式的错误。 （2）方法 解析 此题考查对词语的理解。注意联系句子和前文理解词语。前面都是讲提高阅读和写作 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9f94b51b112de2bd960590c69ec3d5bbfc0adac8.html