大班美术教案《我想飞》及教学反思 教学背景 这是一节针对大班（4-5岁）儿童的美术课，教学内容为“我想飞”。在这个年龄段，儿童的好奇心、想象力和创造力非常强烈，他们渴望在自己的世界中自由地探索和表达自己的想法。 这次教学通过提供一些新材料和技巧来丰富儿童的想象力和创造力，引导他们用画笔来表达自己的想象中的飞行场景和故事，从而促进他们的感性认知和表达能力。 教学目的 • 激发儿童的好奇心和想象力； • 通过画画表达自己的感受和想象； • 提高儿童的手眼协调能力； • 促进儿童的表达能力和语言发展。 教学准备 • 五颜六色的颜料和画笔； • 大张的白纸； • 孩子们感兴趣的模型玩具（飞机、鸟等）。 教学流程 第一步：引导 （1）与孩子们互动，询问他们是否有过飞行的经历，让他们表达自己的感受。 （2）带着孩子们观察模型玩具（飞机、鸟等），询问他们对这些飞行物的了解和想象。 第二步：示范 （1）老师进行飞行场景的简短涂鸦并结合语言说明他的感受和想象，激发孩子们的案例和探索精神。 （2）老师在白纸上画出几个不同的风景，如空中云朵、鸟儿飞翔、直升机、热气球等，让孩子们了解飞行场景和空中世界的构建。 第三步：实践 （1）老师通过演示如何掌握画笔，如何进行颜料的混合等技巧，让孩子们学习并尝试，绘制自己对飞行场景的想象。 （2）在孩子画画的过程中，老师展示自己对孩子作品的一些鼓励性的评价和准确的表达，鼓励孩子们大胆表达自己的想法，同时指导孩子们如何修改完善自己作品上的不足。 第四步：展示 老师让孩子们相互地展示自己的作品，分享彼此的想象和创意，以此促进孩子们的表达和彼此之间的沟通与交流。 教学反思 这次“我想飞”的美术课程是非常成功的。通过不同动手实践的环节，我们培养了孩子们的好奇心、想象力和创造力，并帮助他们找到更好的方式来表达自己的想法和感受。 值得一提的是，在实践环节，老师引导孩子们多次修改自己作品中的一些小问题，以此来提高他们的对自己的审美能力和批判思维，同时也促进了他们的成长和进步。 在整个教学过程中，老师时刻关注孩子们的情感、语言和肢体表达，给予鼓励和肯定，从而更好地调动了孩子们的积极性和主动性，提高了教学效果。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9f9e3eee01d276a20029bd64783e0912a3167c4d.html