小学一年级数学第一单元《数一数》教案 小学时期的第一堂数学课，要激发学生的学习爱好，培养喜爱学习数学的情感。教材选择儿童乐园的一些场景，组成生动爽朗、惹人喜爱的画面，吸引学生学习。要紧教学活动是观看场景，了解里面有些什么；数出各种物体的个数，并用画圆点的方式表示各种物体的数量。通过这些活动，初步感受看和数能了解生活中的现象和事物，是学习数学的方法。同时，在活动中进行初步的常规教育。 教材由两部分组成。第一部分是综合性场景图，里面有许多物体，各种物体的个数都不相同，分别为１～１０个。第二部分是十幅小图及相应的点子图。每幅小图里只有一种物体，是从综合场景里分离出来的。点子图表示物体的数量。 １.组织学生观看。 场景图里的内容专门丰富，其中的各种物体及其数量和位置，差不多上精心设计和安排的。有些物体数量较少，有些物体数量较多；有些物体比较集中，有些物体比较分散；有些物体容易看到，个别物体有较隐藏的部分。观看和交流是这部分内容的要紧教学活动。容易兴奋但不能持久是儿童的年龄和心理特点，他们的观看比较粗糙，往往看了一些物体就不再关注其他物体；在交流的时候不能把话说清晰、说完整，不善于倾听同伴的发言。因此，要组织学生认真观看，说说从图中看到些什么，指指这些物体在哪里。带领学生经历从整体到部分从粗略到细致的观看过程，不但了解图的内容，而且学习观看的方法。要组织学生交流，相互倾听和相互补充，使观看的成效更好，还要让学生明白一些学习常规。 ２.用圆点表示物体的个数。 那个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录同时阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,因此内容要尽量广泛一些,能够分为人一辈子、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便能够积存40多则材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 十幅小图差不多上从场景中分离出来的，一幅小图里只有一种物体，便于计数和表示数量。用圆点表示物体的个数，要紧有三个缘故： 一是尚未进行认数教学，临时不宜用数表示物体的个数；二是几个物体画几个圆点，圆点与物体的个数相同，渗透对应思想；三是圆点能且只能表示各种物体数量方面的属性，不表示物体的其他属性。这种初步的抽象，对后面的认数十分重要。 宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。事实上“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，专门是汉代以后，关于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新奇事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积存的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。如此,即巩固了所学的材料,又锤炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观看能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的成效。前三幅小图，物体及圆点都已画好。能够通过滑梯下什么缘故画一个圆点秋千下什么缘故画两个圆点圆点表示什么意思等问题，引导学生明白得圆点的作用。如此，在飞机、蝴蝶、鸟下面画表示个数的圆点就可不能有困难了。至于依照差不多画出的七个、八个、十个圆点，说出小图中的物体，只要在情境图里指一指有关的物体，数一数是如此的几个，不要求学生画这些物体。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9fe72f0ecfbff121dd36a32d7375a417866fc13d.html