幼儿园大班语言教案：静夜思 活动目标: 一、学习朗诵诗句，说出诗句的可能意思。 二、体会诗中作者思乡的情感。 3、喜爱学习古诗。 4、在感知故事内容的基础上，明白得角色特点。 五、领会故事包括的寓意和哲理。 活动预备： 一、打印的古诗一首，《静夜思》图片两张。 二、刚过了中秋节，幼儿明白中秋节有团聚的意思。 活动进程： 一、引出古诗 师；小朋友们，谁会朗诵古诗，请你来为大伙儿朗诵一首。 唐朝的诗人李白写了很多首诗，其中有一首诗是他在外地做客时写的，流传了千百年，你们想不想听？ 二、学习古诗 一、教师有情感地朗诵古诗 提问：古诗的名称叫什么？作者是谁？ 二、明白得古诗 （1）逐句欣赏 一边看古诗，一边听教师逐句朗诵。 教师说明句中“疑”、“举”的意思。 （2）说说自己听了诗后有什么感觉？ （3）试着说说诗句的意思。 床前洒满了敞亮的月光，误以为是地球上铺了一层银白色的寒霜。抬起头，遥望天边的明月，禁不住低下头来，想念离别的故乡。 （4）看图片，想象诗中的意境，并说一说令人会想到故乡的什么？ （5）迁移体会，联想中秋节的含义。 师：中秋节有什么意义？中秋节家家都要团聚，可有很多人在外地工作或上学不能回家，他们都很想念自己的家乡。 图片中的月亮很敞亮，李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋节，诗人看见月亮想起了自己的家乡。 3、学习有情感地朗诵古诗。 三．古诗朗诵演出 请幼儿斗胆地上台朗诵古诗。 注意： 床前｜｜明｜月光， 疑是｜｜地｜上霜。 举头｜｜望｜明月， 垂头｜｜思｜故乡。 教学反思 一、大班是幼儿身心进展的最要紧时期，自我评判能力已经的到了进展。个性特点有了较明显的表现，这些说明大班的幼儿更需要教师对他们进行引导。 二、对活动进程的反思： (1)对幼儿进展的反思，在教学活动中，班上的幼儿都能参与到活动中来，乃至还几个个别的幼儿会对其它幼儿做出评判，并能成心识的操纵自己的情感外部表现，能斗胆的表现自 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d70b7f8552e79b89680203d8ce2f0066f53364cb.html