小学复式解方程 教学内容： 教科书57页 教学目标： 1、学生通过观察、猜测等数学活动，能够理解方程的解及解方程。 2、培育学生的数学思想。 重点难点： 学生认知方程的解及解方程这两个定义。 教学过程： 一、 练引入 判断下列各式是不是方程，并说出你的理由。 x+24=57 3x÷8 x=0 28<16+14 师：今天，我们稳步自学关于方程的'科学知识。 二、 新授 1、 教师板书：+x= 问：x=? 2、 小组讨论 有几种求x=?的方法? 3、 全班交流 x的值是多少?你是怎么求出的? 此环节给学生加的建议就是：摆事实解题过程，语言定义完备、确切。 4、 教师要根据学生的回答适当板书求x的过程。 (1) 想要： +( )= (2) ― = (利用“加数 = 和 ― 加数”这个关系式。) (3) 使两边同时乘以，就能够得出结论x= 5、 讨论 (1)x=就是+x=这个方程的什么? (2)以上板书的3种方法为了求x的值，我们可以把求x的值的过程叫作什么? 6、 念定义(书57页)：方程的求解 三、 练习 1、 教科书57页 搞一搞 2、 教科书63页 4题 四、 全课总结 这节课，我们学习了什么? 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9fff9b437fd184254b35eefdc8d376eeafaa1767.html