有余数除法的验算

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《有余数除法的验算》教案

教学内容:

课本第101-102页的例4、做一做及练一练。 教学目标:

1、使学生能正确地计算有余数的除法。

2、使学生掌握有余数除法的验算方法,并能正确地进行验算。 教学重点:

掌握有余数除法的验算方法。 教学难点:

掌握有余数除法的验算方法。 教学材料: 口算卡片。 教学途径: 一、谈话导入 1、口算。 30÷4 45÷8 73÷9 7×4+2 5×8+5 8×9+1

2、你能发现每组上下两道题之间有什么关系吗?

3、想想,有余数的除法,你能不能也找一种方法进行验算? 4、教师:今天我们就来学习“有余数除法的验算”。 二、教学新授 1、出示想一想。

1)出示75÷4= 18×4+3=

2)请同学们列竖式解答,用什么方法可以验算有余数的除法算得对不对?


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3)板书:商乘除数,再加上余数等于被除数。 2、教学例4 a)出示例4

b)1个学生读题。这道题的条件和问题是什么?要怎样解答? c)请同学们在课堂作业本上列式计算,并写竖式。 d)你会验算吗?请在本子上列式。2个学生上台板演。 e)谁能说一说,有余数的除法应该怎么验算?

5、练一练的第2题,请同学们计算下面各题,并且验算。 三、巩固练习 1、表格图。

请同学们在表格中填空,集体订正。 2、文字题。 a)学生自己读题。

b)根据题意,学生列式解答。 3、聪明题。 )÷6=12……5 )÷4=23……2

教师提问:要求出被除数,应该怎么想? 被除数=商×除数+余数 四、课堂作业

完成练一练的第1题,请同学们在作业本上解答,教师批改。 五、板书设计:

浙教版数学三上:《有余数除法的验算》教案


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