诗歌语言导学案
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武安三中高三语文诗歌导学案 主备人：杨彦杰 审核：张海宽 使用时间： 鉴赏古代诗歌的语言导学案 【学习目标】 1、了解锤炼语言的一般考查方式。 剖析诗歌语言锤炼类题型的一般解题方法。 2、掌握两种考查方式（以赏析生动传神的词语的方式考查和以比较词语或句子的优劣的方式考查）的答题技巧。 【自主学习】 考点精讲 诗歌是语言的艺术。鉴赏诗歌的语言，就是要了解诗歌语言的特点，并在此基础上调动想象、联想、比较等多种方法，领悟诗歌语言的精妙。对诗歌语言的鉴赏主要有两个维度：一是抓住关键字词（诗眼、句眼），炼字析句；二是品析语言风格。纵观近年来新课标高考诗歌语言鉴赏这一考点的命题可以看出，该知识点的命题主要有如下特点：（1）语言鉴赏类命题主要指向“炼字”与“炼句”这两个层面；而鉴赏诗歌语言风格这一考点逐渐淡出简答题，而在多选题中涉及；（2）鉴赏古代诗歌语言这一考点的题型主要采用的简答题型，采用客观题型（选择题型）考查的日渐流行（如国家卷、北京卷、上海卷等）。 【技法探究】 题型一：鉴赏诗歌“炼字”艺术 炼字类题型常见设问方式主要有： 1.诗中某字用得好（或“历来为人称道”），请简要分析。 2.某句（联）中最传神的字是哪个？请简要分析。 3.诗中的某字，有的版本作某字，你认为哪个更好？为什么？ 4.赏析诗中某字的妙处或说明某字的表达效果。 （2017高考山东卷）阅读下面的唐诗，回答问题。（8分） 早上五盘岭① 岑参 平旦驱驷马，旷然出五盘②。江回两崖斗，日隐群峰攒。 苍翠烟景曙，森沉云树寒。松疏露孤驿，花密藏回滩。 栈道溪雨滑，畬田原草干。此行为知己，不觉蜀道难。 [注]①五盘岭：蜀交界处峻岭、其山道曲折盘旋，故名。 ②出五盘：攀越五盘山道登上山峰。 【问题】“江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请作简要分析。（4分） 【思路解析】题干已点明三四两句中“斗”“攒”两字用得“生动传神，所写景物特征鲜明”，分析时应联诗句上下文语境，具体解说这两个字“生动传神”体现在哪里，写出了景物怎样的特征。“斗”在句中用作动词，山崖本是静态的，用“斗”字，则将江两岸的山崖比拟化了，仿佛是两头巨兽在搏斗一样，化静为动，生动形象，突出山崖的陡峭；而“攒”字是“群峰”1 的形态，因为“日隐”，天色昏暗，群峰连绵，重峦叠嶂，宛若攒聚在一处，突出峰峦密集、重叠、拥挤的状态。 【参考答案】①“斗”字，描写了两岸崖石耸峙欲错，犹如两兽相斗，凸显了江崖陡峭、峥嵘之势。②“攒”字，描写群峰相连，层次莫辨，仿佛聚在一起，刻画了峰峦密集、重叠之态。 【技法点拨】 解答炼字类题型切忌将该字孤立起来、割裂理解，而应遵循“字不离句，句不离篇”的原则，结合具体语境来分析。此类题型解题步骤通常是：解释该字在句中的含义或顺带指明手法；展开联想与想象，把该字放入原句中描述景象，指出该字在写景状物方面的作用；点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的感情，指出该字在表情达意上的作用。 题型二：鉴赏诗歌炼句艺术 炼句类题型常见设问方式主要有： 1.请分析某句的表达效果。 2.某句广受后世称道，请赏析其精妙之处。 3.某联（句）又作某某，你认为哪一种好？为什么？请简要分析。 （2017高考全国Ⅰ卷）阅读下面这首宋诗，完成问题。 礼部贡院阅进士就试 欧阳修 紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。 【问题】本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。（6分） 【思路解析】题干已点明该句“广受后世称道”，要求赏析其“精妙之处”。分析时首先应准确理解句意，该句意为“考生们下笔答卷的声音就像春蚕咀嚼桑叶发出的响声一样”；然后再分析其所用的手法及其表达效果，该句运用比喻手法，将考生们动笔的沙沙声比作春蚕吃桑叶发出的声响，生动形象地表现了士子们奋笔疾书的壮观场景；再分析该句表达的思想感情，联系上文“无哗战士衔枚勇”（该句写士子们的竞争意识与考场的肃静氛围），“下笔春蚕食叶声”与之构成工整的对偶，表达了身为考官的欧阳修惜才爱才之心。 【参考答案】该句运用比喻的修辞手法，写出试题下发后，考生奋笔疾书，一片沙沙沙的声音，好似春蚕在吃桑叶的应试场景，形象生动的写出了士子们奋笔疾书的场景，表达了作者的惜才爱才之情。 【技法点拨】 如何赏析古代诗歌语句的表达效果？首先要着眼全篇，理解诗句的表层意义；其次，要概括内容，分析诗句的深层含义；再者，要注意句式特点（倒装、省略、互文等），解释表达技巧（修辞手法、表达方式、表现手法、篇章结构等）；最后，要分析作用，点明艺术效果。 题型三：鉴赏诗歌的语言风格 鉴赏语言风格类题型常见设问方式主要有： 1.这首诗在语言上有何特色？ 武安三中高三语文诗歌导学案 主备人：杨彦杰 审核：张海宽 使用时间： 2.请分析这首诗的语言风格。 （2017四川成都一诊）阅读下面这首诗歌，回答问题。 诸人共游周家墓柏下 陶渊明 今日天气佳，清吹与鸣弹。感彼柏下人，安得不为欢。 清歌散新声，绿酒开芳颜。未知明日事，余襟良已殚。 【问题】有人评价此诗“平中见奇”，你对此是如何理解的？请简要分析。（6分） 【思路解析】本诗“平中见奇”之“平”表现为语言的平易朴实，通俗易懂，以及诗歌中所写场景的普通；而“奇”则表现为思想境界的超拔，表现诗人安贫乐道、与世无争的淡然心态。分析时，应将“平”“奇”的内涵具体阐释出。 【参考答案】①诗歌语言平实，场景普通。诗人用平淡的语言写了在天气晴好的日子里，与友人结伴出游，开颜畅饮的场景。（2分）②思想超脱，见识高迈。诗人能勘破生死，安然享受当下，有超出常人的不平凡的了悟。（4分） 【技法点拨】 如何鉴赏诗歌的语言风格？ 首先，要品味整首诗歌。鉴赏诗歌语言风格这类题型不是要求揣摩个别字词运用是否巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。 其次，要了解相关知识。不同题材的诗歌语言风格不同，同一诗人不同时期的作品语言风格也不同，要了解相关的语言风格。如：田园诗恬淡闲适；山水诗歌清新优美；边塞诗悲凉慷慨；讽喻诗婉而多讽；咏史诗雄浑含蕴；怀古诗幽绵深长；送别诗意蕴深远；等等。 再者，要联系诗歌主旨。语言是为内容服务的，内容决定语言风格，切忌脱离诗歌主旨而空谈语言。 第四，要从多角度入手。鉴赏诗歌语言风格，要从诗歌语言的格调、色彩、境界、情味等角度入手，看遣词造句的特点（通俗、平易、简练、明快、朴素等），看画面色调（清新、华丽、雄浑等），看情感意蕴（悲慨、沉郁、豪放、委婉、平淡、深刻等）。 【实战演练】 1.阅读下面这首唐诗，完成（1）—（2）题。 白帝城楼 杜甫 江度寒山阁，城高绝塞楼。翠屏宜晚对，白谷会深游。 急急能鸣雁，轻轻不下鸥。彝陵春色起，渐拟放扁舟。 [注]此诗作于大历七年（767）岁暮，诗人时在夔州。 （1）下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ）（5分） A.首联扣题写白帝城楼所在的地理位置与地势特点，正面写城楼之高。 B.颔联写“翠屏”“白谷”风景之宜人，用美好春景反衬自己的愁思。 C.三四句写登楼所见，“宜晚对”“会深游”表明诗人隐逸山林之意。 D.尾联“春色起”点明了时令，“放扁舟”三字流露出辞官归乡之情。 E.本诗融情于景，写游白帝城楼所见的自然景观，寄托诗人出峡之思。 2 （2）简要赏析颈联语言表达的精妙之处。 2.阅读下面这首唐诗，完成（1）—（2）题。 夜泊宣城界 孟浩然 西塞沿江岛，南陵问驿楼。湖平津济阔，风止客帆收。 去去怀前浦，茫茫泛夕流。石逢罗刹•碍，山泊敬亭‚幽。 火炽梅根冶ƒ，烟迷杨叶洲④。离家复水宿，相伴赖沙鸥。 [注]•罗刹：今安徽繁昌县荻港长江中的一块矶石。‚敬亭：敬亭山，在安徽宣城县北。ƒ梅根冶：镇名，在安徽贵池，是冶炼钱币处。④杨叶洲：在贵池市西北二十里大江中，状如杨叶。 （1）后人评本诗二三两联曰“意境高妙”，请简要赏析。 （2）简要赏析“火炽梅根冶，烟迷杨叶洲”一联中“炽”“迷”二字的妙处。 3.阅读下面这首唐诗，完成（1）—（2）题。 观鱼潭 李白 观鱼碧潭上，木落潭水清。日暮紫鳞跃，圆波处处生。 凉烟浮竹尽，秋月照沙明。何必沧浪去，兹焉可濯缨•。 [注]•《楚辞·渔父》：“渔父莞尔而笑，鼓桤而去，乃歌日：‘沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足。’遂去，不复与言。” （1）.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ）（5分） A.首联点题，“碧”“清”写潭水之碧绿清澈，“木落”暗点诗人迟暮之心。 B.颔联写鱼跃水面漾起圈圈波纹的动景，表现了诗人对无拘无束生活的向往。 C.“紫鳞”形容晚霞辉映下的鱼色之美，“处处”写鱼之多与鱼跃频频之态。 D.尾联运用典故，表达了诗人追求闲适自由和意欲摆脱利禄羁绊的高洁志趣。 E.本诗写碧潭观鱼之乐，抒发诗人渴望泛舟沧浪之水以一洗尘俗之心的愿望。 (2).简要赏析颈联两句的表达效果。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a10fa0e400f69e3143323968011ca300a6c3f6cc.html