随风潜入夜 润物细无声——浅谈自主学习背景下小学数学课堂教学策略 陈强 【期刊名称】《《数学学习与研究：教研版》》 【年(卷),期】2018(000)017 【摘 要】教师是课堂教学的组织者和引导者,学生作为教育的主要对象,很多时候学习是在潜移默化中生成的.小学生年龄较小,不适合知识的强加,而想要凸显学生的主体性作用,培养学生的自主学习能力,教师就需要在无声中渗透知识,让学生在无声中实现提升和发展.本文立足于此,从三个方面探讨自主学习背景下小学数学课堂教学策略. 【总页数】1页(P74-74) 【作 者】陈强 【作者单位】江西省赣州市石城县濯坑小学 江西赣州342700 【正文语种】中 文 【中图分类】G622.42 【相关文献】 1.注入自主因子提升课堂练习质量——自主学习背景下小学数学课堂练习设计与思考 [J], 孙永; 2.随风潜入夜润物细无声——浅谈在小学数学教学中渗透德育 [J], 梁燕玲 3.随风潜入夜,润物细无声——浅谈小学数学教学中的人文性教育 [J], 刘丽华 4.润物细无声 随风潜入夜——浅谈小学数学教学中德育的渗透 [J], 杨旻 5.“随风潜入夜,润物细无声”——浅谈小学数学学科的德育渗透 [J], 李威 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a23ea07fe1bd960590c69ec3d5bbfd0a7856d574.html