北师大版一年级数学下册《1.4 开会啦》教学反思

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2020年北师大版教学反思

1.创设了故事情境。从学生熟知的身边故事出发,结合教材内容,创设学习情境,能有效激发学生自主探究的积极性和主动性,让学生感到数学不再是枯燥无味的计算。

2.教师需采取有效的方法,充分尊重学生的想法,鼓励学生独立思考、合作探究,提倡算法多样化,使学生善于学习、乐于学习,激发学生对数学的学习兴趣,以及学好数学的愿望。

3.学生吸收知识的过程不是被动的感受,而是主动的获取,必须让学生在生动具体的情境中学习数学。充分尊重学生的想法,鼓励学生独立思考、合作探究,使学生善于学习。