关于小学英语课堂设计整合的思考--以牛津小学英语一年级上册教材为例

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关于小学英语课堂设计整合的思考--以牛津小学英语一年级上

册教材为例

蔡婷婷

【期刊名称】《新课程学习(基础教育)》 【年(),期】2014(000)005 【总页数】1(P87-87) 【作 者】蔡婷婷

【作者单位】江苏省苏州工业园区东沙湖学校 【正文语种】 【相关文献】

1.《牛津小学英语》教材的使用情况分析与思考2.对牛津小学英语教材资源整合的点滴思考3.基于小学英语教材的文本再构实施策略——以《牛津小学英语》为例4.基于小学英语教材的文本再构实施策略——以《牛津小学英语》为例5.《牛津小学英语》与《PEP小学英语》教材的比较分析——以小学三年级(下)英语材为例

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