牛津小学英语阅读教学探究 管也玲 【期刊名称】《新课程导学（七年级上旬）》 【年(卷),期】2014(000)024 【摘 要】牛津小学英语教材浅显易懂,趣味性很强,其中的阅读教学更显重要,我们教师要更新观念,建立一个适合孩子们天性的阅读教学模式,使孩子们在获取知识的时候能够愉快地展现自己的童真。本文从培养阅读兴趣、阅读教学的方法以及拓展性阅读模式建立等方面对小学英语阅读教学提出了几点建议,希望可以抛砖引玉,促进高效课堂的发展。 【总页数】1页(P63-63) 【作 者】管也玲 【作者单位】江苏省南通市如东县掘港小学 【正文语种】中 文 【中图分类】G62 【相关文献】 1.牛津小学英语阅读教学策略2.浅谈牛津小学英语阅读教学3.牛津小学英语阅读教学策略探究4.浅谈牛津小学英语阅读教学5.浅析主题意义在小学英语阅读教学中的运用——以译林牛津三下《Where’s the bird》(Story time)为例 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b801fb0ff31dc281e53a580216fc700aba685267.html