高一政治教（学）案 第七课第三框 我国的宗教信仰自由政策 ●课标要求 1、内容目标：正确理解和把握我国的宗教政策。 2、提示与建议：正确理解和把握宪法规定公民有宗教信仰的自由。 ●设计理念 1、注重发挥学生的主体作用：在设计中给学生提供更多的表现机会,如安排学生自学建构知识体系，引导学生学会质疑,通过说一说、议一议等方式践行这一理念。 2、注重课堂文化构建：营造和谐、开放、民主愉悦的课堂氛围。 3、贴近生活：选取生活中典型实例来帮助理解教材观点。 4、贴近高考：选取近几年相关的高考题，了解高考在本框怎样考。本框近几年高考都以选择题出现，考查对基础知识的理解。 一、学习目标 （一）知识目标：理解我国的宗教信仰自由政策。 （二）能力目标：我国的宗教政策遵循了宗教自身发展的客观规律，引导学生逐步学会辩证唯物主义的观点观察、处理问题。 （三）情感、态度与价值观目标：引导学生认识我国宗教政策的正确性。懂得要以科学的态度面对宗教，要接受无神论教育。 二、教学重点和难点： （一）重点：理解我国的宗教政策。 （二）难点：如何贯彻宗教信仰自由政策 三、知识联系：联系哲学唯物主义和唯心主义知识。宗教的本质是一种唯心主义。 四、教学方法 1、自主学习法。 2、练习法。 3、合作探究法 4、讲授法：以学定教 五：学法指导 六、教学模式：课堂教学模式自主学习、针对性讲解、典型练习各约15分钟时间 七、教学环节（三个环节） 课前5分活动： 1、学生活动（内容略） 2、教师课前时事渗透： （一）先学：基础自主学习 ●基础自主学习（约1/3时间） 1、宏观把握：自主学习教材，简要建构本框知识体系并展示。自学中有哪些疑点请提出来 2、微观思考： （1）我国宗教信仰自由政策的内涵、实质是什么什么是正常的宗教活动 （2）我国为什么要实行宗教信仰自由政策 （3）我国怎样贯彻宗教信仰自由政策 3、自主学习时参考世纪金榜，填写知识。 ●学生展示自主建构的知识体系（师生再共同完善） （二）再练：检测自主学习效果（练习过程中教师适当对知识点拨） 1、（202X全国1 ）202X年全国宗教工作会议强调，要认真贯彻实施《宗教事务条例》，充分发挥宗教界的积极作用，树立宗教和谐理念，推广宗教和谐价值。宗教和谐价值的推广是基于（ A ） ①宗教团体已成为联系信教群众的爱国组织 ②信教群众是建设中国特色社会主义的积极力量 ③宗教和谐价值可以消除不同宗教教义上的差别 ④宗教存在和发展的阶级根源已完全消失 A①② B①③ C②④ D③④ 2、（202X江苏卷） 青海省玉树地政发生后，宗教团体纷纷组织“宗教救援队”积极参与救灾，僧侣们还为在地震中死难者超度祈祷，给震区的佛教信众很大的心理安慰。这表明（ D ） ①我国政府鼓励人们信仰宗教 ②宗教能够与社会主义社会相适应 ③文化活动可满足人们的精神需求 ④文化是改造社会的强大物质力量 A ①③ B ②④ C ①④ D ②③ 3、（202X全国2 ） 第二届世界佛教论坛202X年在江苏无锡举行，论坛主题是“和谐世界，众缘和合”，论坛就佛教的修学体系，佛教的慈善关怀，佛教的国际交流等话题，进行了广泛研讨和交流，世界佛教论坛在我国举行（ B ） ①表明佛教可以与社会主义社会相适应 ②说明佛教作为意识形态发生了新变化 ③是我国落实宗教信仰自由政策的体现 ④凸显了佛教在我国的教化作用 A ①② B ①③ C ②④ D ③④ 4、（202X天津） 藏传佛教在玉树州老百姓的生活中占有重要地位。2010年4月28日，在地震中受损严重的结古镇禅古寺的喇嘛们进行了灾后首场法事活动，为逝者超度，向救援者发达感恩，给全国人民及世博会祈福。材料表明在我国（ A ） A 正常的宗教活动可以为社会和谐做贡献 B 形成了平等团结互助和谐的民族关系 C 少数民族有从事宗教活动的自由 D 宗教坚持独立自主自办的原则 （三）后教：以学定教（教重点、难点，自学中的疑点和易混点，再练中出现的问题施教。） ●重点难点突破：（各任课教师个性发挥） 1、在自主学习的基础上，教师引导学生说一说、议一议、练一练、辨一辨、唱一唱、读一读、记一记突破。（见课件） 2、教师精选典型材料、设置合适的问题突破。 ● 预设板书设计★为补充内容▲为重点●为难点 概况 变化 是什么 种类 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a44af2745427a5e9856a561252d380eb62942303.html