《横与竖》教学设计 教材版本：北师大版 执教年级：六年级 教学目标： 1. 学习颜体楷书横和竖的写法。 2. 通过字帖对比感受颜体楷书横、竖与欧体楷书的不同之处，练习临写含有横和竖的字。 3. 激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。 教学重点：横和竖的写法 教学难点：横和竖在字中的运用 教学准备：笔、墨、纸、砚、毡、课件等 教学过程： 一、导入新课，提示课题 1、检查坐姿和书写工具准备情况。 2、同学们，以前的书法课我们学习的楷书是什么体?(欧体)从这学期我们要学习另一种体的楷书。首先让我们来认识一下它的创始人。(颜真卿) 3、（课件出示颜真卿画像及简介）今天我们学习第一课《横和竖》，出示课题。 【设计意图：三至五年级学生一直学习的都是欧体字，本学期开始，学生将要学习的是颜体字，为了让学生对所学字体的背景有一个初步了解，作者的简介是必不可少的环节，所以我把它放入了导入环节。】 二、讲授新课 1、（课件出示颜体与欧体的字帖）让学生仔细观察通过对比，说一说颜体的横、竖与欧体的横、竖有哪些不同。 生：颜体的横中间细，两边粗，形状略呈拱形。欧体的横左低右高，起笔轻，收笔重。 生：颜体的横起笔和收笔处略垂，尾端下坠。 生：颜体的竖粗壮有力，从起笔到收笔粗细变化不大。欧体的竖两端较宽，中部较细，棱角分明。 2、微课演示颜体横、竖的写法（长横、短横、悬针竖、垂露竖） 3、学生练习书写笔画横和竖，教师巡视指导。 （1）以露锋或藏锋起笔练习横画的写法 重下笔——轻行笔——重收笔 （2）以露锋或藏锋起笔练习悬针竖和垂露竖的写法 4、出示范字士、正、中、川，引导学生比较分析横、竖的形态和起 笔、收笔的不同之处。 生：横细竖粗 生：收笔多种变化 生：竖有斜有正，起笔略有不同 生：“川”字起笔相同收笔不同 5、教师结合书写要点与看看想想，示范例字（中）。 6、学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步练习。 【设计意图：通过欣赏欧体与颜体字帖，让学生初步感受两种字体的不同风格，从对比分析不同字体笔画的形态，了解颜体横和竖的特征。微课示范了左尖横、长横、垂露竖和悬针竖的写法并对运笔方法作了详细讲解，让学生真实细致地感受到运笔的过程与方法，直观的演示帮助学生树立了书写的信心，提高了学生的积极性】 三、课堂练习 学生临写范字，教师巡回指导。（强调学生书写姿势） 四、展示与评价 1、投影展示佳作与病例，学生点评。 2、教师作小结。并找出原因纠正错误。 3、学生自评。 【设计意图：通过不同形式的评价，对学生的作品从不同角度给予肯定，鼓励学生大胆表达。在别人的评价中找出自己作品的优缺点】 五、拓展延伸 写字如写人，颜真卿的字宛如其人，刚正威武有气节，自始至终均用正锋。今天老师还带来了一幅名作《韭花帖》，让我们来认识一下它的作者，看看这幅作品又给我们展示了什么样的书法风格。 （杨凝式，字景度，号虚白，唐末五代时期宰相、书法家，他所书的《韭花帖》被寓为天下第五行书，是杨凝式在饥饿时得到朋友馈赠而感激不尽，信笔回 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a53c1851a4c30c22590102020740be1e650ecc23.html