小数的意义和读写法第二课时 教学目标 1.理解并掌握小数的意义以及读写法。 2.通过练习进一步理解小数的意义。 3.培养探求知识的兴趣，提高合作探索知识的能力。 教学重点 小数意义的巩固学习。 教学难点 小数意义巩固的学习。 教学准备 练习题 课时安排 1课时 教学过程 一、复习旧知，激发兴趣。 谈话：同学们，上节课我们认识了小数的意义，想不想进行抢答比赛，看谁掌握的知识好？ 课件出示：0.3表示 （ ） 7/10写成小数是 （ ） 0.26表示 （ ） 55/100写成小数是（ ） 0.725表示（ ） 28/1000写成小数 （ ） 二、运用旧知，归纳新知。 1.学习小数各部分名称。 谈话：小数都有哪几部分组成？（学生回答，师总结板书。） 0 . 3 6 5 ↓ ↓ ↓ 整数部分 小数点 小数部分 2.分组整理小数数位顺序表。 谈话：整数的数位顺序表是个位、十位、百位……，那么小数的数位顺序是怎样的呢？ （1）课件出示52页的数位顺序空表格，独立完成小数的数位顺序表。 （全班交流展示） （2）从数位顺序表中，你可以知道哪些知识？小组讨论。 （小组交流，集体汇报。） （3）0.365的小数部分都有哪些数字？分别表示什么？ （结合具体的实例，让学生进一步理解数位以及不同数位上的数字所表示的意义。） 3.自主练习第2题。你能拨出下面的小数吗？ 教师指导学生在计数器分别拨出不同的小数，帮助学生进一步体会数字和位值的含义。 三、自主练习，巩固深化。 1.游戏：我说你猜。（老师说小数的组成，学生说出小数。） ①老师说，学生答 ②一个学生出题，全班答 2.独立填空。 课件出示自主练习第5题，学生独立填空，集体订正。 3.抢答选择。 课件出示，学生手势抢答。 （1）0.005表示5个（ ） a.十分之一 b.百分之一 c.千分之一 （2）0.8里面有（ ）个百分之一。 a. 8 b. 80 c. 800 （3）0.69里面的9表示9个（ ）。 a.十分之一 b.百分之一 c.千分之一 （4）一个数是由5个十分之一和7个千分之一组成的，这个数是（ ）。 a.0.57 b.0.057 c.0.507 四、课堂总结 谈话：同学们通过合作学习收获了很多，能说说你的感受吗？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a5e77d37b4360b4c2e3f5727a5e9856a5612266a.html