日语写作课程形成性评价方式的构建与研究 崔琳杰 【期刊名称】《中国科教创新导刊》 【年(卷),期】2014(000)011 【摘 要】现今,高等教育改革的目标在于培养“应用型”专门人才,而要实现“应用型”人才的培养目标,除了要进行课程体系、教学方法等的改革外,还要完善教学评价体系,使之趋于科学化,以适应高等教育“以能力为本位、以就业为导向”的特点.本文结合日语专业的特点和实际,以日语写作课程为例,对日语教学形成性评价体系的构建进行探索和研究. 【总页数】1页(P51) 【作 者】崔琳杰 【作者单位】大连艺术学院 辽宁大连 116600 【正文语种】中 文 【中图分类】G642 【相关文献】 1.《高职金融管理与实务专业毕业实训》课程方案构建研究——基于课程形成性评价2.基于形成性评价的大学数学课程考核评价方式改革研究3.基于OBE理念的混合式教学多维度评价方式构建研究——以法学课程为例4.基于网络平台的《护理研究》课程形成性评价构建研究5.钢琴基础课程“线上+线下”形成性评价体系构建研究 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a66187a6920ef12d2af90242a8956bec0875a56d.html