小学PEP四下Unit 6 A learn ——《it 和them的用法》教学设计 徐思 一、教材分析 本课围绕购物展开教学,主要学习四个名词 “sunglasses, gloves, umbrella, scarf”,并能结合句型 “Can I try it/ them on?”在实际生活中运用。关于服装的名词学生在前面第五单元已有所接触,而句型 “Can I try it/ them on?” 在该单元A部分Let’s talk中学生也初步接触过。 因此,本课设计了通过结合情境和单词的单复数形式,自然地引导学生使用并区分 “Can I try it on?” 和 “Can I try them on?”。 二、教学目标 1、 复习所学关于衣物的名词及其单复数。 2、 能理解并在实际生活中使用 “Can I try it/ them on?”。 三、教学重难点 能理解them和it的用法,并在生活中区分并使用 “Can I try them on?” 和 “Can I try them on?”。 四、教具准备: PPT课件、配套Flash动画和音频 五、教学过程 1、 Warm-up (1)Bubble game:学生根据图片提示说出衣物的单数或复数形式。 2、 Presentation 情境1:John准备去购置一些衣物,当他来到了店里,看到了很多喜欢的物品。 (1)观看视频,回答问题。(1.What does John want to try on? 2.What is “them” mean here?) (2)提问学生解决问题。(gloves; gloves.) (3)呈现情景对话,挖空填空。 (4)提问:在这里为什么要用them呢?(gloves是复数名词,表示一对手套。) 情境2:John试了试手套之后,发现自己还缺一把雨伞。 (5)根据提示完成对话。(The umbrella is nice. Can I try ___ on?) (6)提问:在这里我们能用them吗?原因是什么呢? (7)对比两个句子,你发现了什么?(them 它们,用于复数句子;it 它,用于单数句子。) 情境3:John非常满意,决定再选择一样物品。 (8)呈现部分对话,提问:What is “them” mean here? (9)呈现完整对话,再提问:What is “them” mean here? (10)对比两次对话,你发现了什么?(them/it可用于代指前文所提过的事物,避免重复;) 3、 Practice: (1)根据服务员的提示,帮助Kitty设计台词。 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/a7353b3551d380eb6294dd88d0d233d4b14e3fd7.html