里则一中初中部新教育实验实施方案 一、指导思想 以市区关于推进新教育实验的实施方案为指导，结合我校实际，坚持继承与创新、改革与发展的原则，实行积极稳妥、全力推进、分类指导、重点突破的工作策略，培养基础扎实、习惯良好、全面发展、学有特长的学生，着力培育名师、名学校，真正让师生过一种幸福完整的教育生活。 二、工作目标 1．营造书香校园。创设浓郁的阅读氛围，结合我校开放性读书长廊，开展多彩的读书活动，让阅读成为最日常的生活方式，进而推动书香社会的形成。 2．师生共写随笔。通过日记、教育故事、教育案例分析等形式，记录、反思师生的日常教育、学习生活. 3．构筑理想课堂。实现高效并追求个性的课堂，同时建立以为内容的评价体系。 三、工作措施 （一）启动“共读共写，共同生活” 研究 为了稳妥有效的推进我校新教育实验工作，使“营造书香校园”和“师生共写随笔”两大行动的研究不断深入，取得显著成效，将启动“共读共写，共同生活” 研究项目，改变学生生存状态和教师行走方式。 关于教师读书时间：要善于利用时间，见缝插针，或用晨诵和午读的时间与学生共读，或用其他时间，保证阅读时间。关于学生读书时间：学校要加强课程管理，执行课程计划，要把学生阅读时间排入课表。重点要做到两个落实：第一，落实晨诵和午读时间。晨诵不少于20分钟，每天读书不少于1小时。第二，落实每周一节阅读课。第三，充分利用课外空闲时间。要严格控制作业量，杜绝挤占学生自由阅读时间。 开展共读活动。共读一本书，就是创造并拥有共同的语言与密码。通过开展学校领导和教师共读、师生共读、生生共读、亲子共读等多种方法，共写心灵真诚的话语，实现师生之间、亲子之间、同学之间乃自老师和家长之间真正的共同生活。 开展丰富多彩活动。学校每年举办一次“读书节”，要有计划地举办读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书看报心得交流会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、读书笔记展评等课外阅读活动，在活动中感受阅读的快乐和幸福。 教师写教学随笔，就是用随笔的形式记录教育教学中的小案例、小镜头，以及自己对教育教学工作的思考和反思。教师写教育随笔，能够激发教师的职业热情，让教师享受到教育的幸福；同时，师生共写随笔，还能够营造积极向上的群体氛围，随笔能够促进师生的共同的成长。 教师写随笔与学生写日记需要的不是超人的智慧，而是坚强的毅力。而正是这种毅力，才是一个人最需要的品质。随时随地把自己的所思、所想、所感记录下来，这将会是我们一生中最大的财富。写随笔首先要写真事，抒真情，直言自己的认识见解，虽不一定完整深刻，却因为来自生活，发自肺腑，自有它的生命力存在。 (二)构筑理想课堂，提高课堂效益 1、加强校本培训，更新教育观念 学校通过讲座、组织讨论、观摩交流等形式定期分批对教师进行理想课堂理论的培训，形成与新教育理念相适应的课堂观、教学观、学生观、评价观和价值观。特别是加强“三三五”课堂教学模式的培训，让每一位教师能灵活运用每一个环节，落实到每一堂课中。 2、创建理想课堂，提高教师理想课堂教学的实践能力 1 / 2doc格式 可编辑 （1）以课堂教学月为平台，各学科组认真组织研讨活动，研究教学思路，讨论解决在实际教学中所发现的疑难问题。 （2）研究学案的制作，各学科组要本着学科特点，认真研究教材和整合教材，精心设计学案，做到每一堂课都有学案，每一个学案都在一堂课中完成，每堂课学生都有所收获和提高。 （3）以活动促教学，各学科组按照教导处工作计划，有计划地开展研究课、示范课、名师课例研讨、达标课、推门听课等活动，将“三三五”教学落实到每一节常态课中。 （三）建设数码社区，促进师生、家长共写随笔 （1）完善里则一中管理平台主页建设 着重从美化、内容、安全三个方面修改，着力把学校网站打造成一个学校管理的平台、合作交流的平台、师生共同成长的平台。 （2）师生共写随笔 所有教师必须实名注册自己的教研博客，新教育实验教师必须在“开发区教育”网站开辟专栏，每周至少有一篇500字以上的原创随笔发至“开发区教育”网中进行交流。两篇300字以上的原创随笔上传到学校网络平台。45周岁以下的教师每月至少有1篇500字以上的原创随笔上传至“开发区教育”，4篇300字以上的原创随笔上传至学校网络平台。45周岁以上的教师每月至少有1篇原创随笔上传至学校网络平台。 学生随笔以生活记事作文、读书心得为主，要求每位学生每周不少于3篇。教师要加强学生的写作指导，把好学生随笔的质量关。每班每月上传5篇优秀随笔，到学校网络平台，再到教育在线。各班每年完成5——10本学生个人随笔的撰写任务，各班每年出两本优秀学生随笔。同时鼓励学生向各大报刊杂志推荐自己的佳作。 （四）缔造完美教室 通过教室布置，设计“书香班级”。教室里设置“读书台”，班级墙壁上张贴学生的作品。让教室的每一面墙壁都会说话，让教室的每一个角落都能闻到书香，让学生随时有书读。在营造班级文化同时，积极开展一系列的读书活动。 四、管理与评价 新教育实验是一项新的教育实践行动，要求师生全员参与，学校及时督查，跟踪指导，为确保实验的正常开展，每一项行动，将制定严格的考核评价办法，学校定期召开阶段总结会议，对做出突出成绩的实验教师按十大行动中制定的考核管理办法分系列进行表彰奖励。 里则一中初中部 2014.2.28 感谢您使用本店文档 您的满意是我们的永恒的追求！ （本句可删） ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 2 / 2doc格式 可编辑 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a78638f950d380eb6294dd88d0d233d4b04e3f86.html