目标导航夯实学用——小学语文低年段阅读教学课标实践解读-小学语文教师论文随笔 一、目标导航-----低年级阅读教学为什么而教？ "课程标准是国家课程的纲领性文件，是教学的主要依据。目标是语文课堂教学的"航标灯。 ★课标对低年段的要求 对第一学段阅读提出了10个要求 第一学段（1～2年级） （一）识字与写字 1．喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。 2．认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。 3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 4．努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 1 5．学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 6．学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。 （二）阅读 1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。阅读） 2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。。（朗读） 3．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。。（词语） 4．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。。（文体内容明理）。（标点） 5．诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。（诵读） 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0c0f51f250d380eb6294dd88d0d233d4b04e3f14.html