1.山中访友 【教学目标】 1．掌握本课8个生字，理解新词的意思，摘录好词好句。 2．有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。 3．感受作者对山里“朋友”那份深厚的情感，培养学生热爱大自然的美好情操。 4．学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。 【重点难点】 感知内容，理清思路，反复诵读，体会作者对山里“朋友”那份浓厚的感情，并学习作者表达情感的方法。 【教学过程】 一、导入新课 1．导语：同学们，春风夏雨，秋霜冬雪；青松迎客，寒梅报春。多姿多彩的大自然有声有色，有情有意。我们这学期学习的第一组课文，将带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声、交流感受。 2．揭题：今天，我们首先跟着一位作家，走进山林，去拜访他的朋友。请同学们一起读课题。 3．看课题猜猜，作者拜访的会是怎样一位朋友？ 二、初读课文，整体感知 1．作者去山中拜访的朋友到底是谁呢？请同学们自由轻声读课文。 2．读后交流，了解大意。 三、读通课文，学习字词 1．学生自由读，看谁能把课文读正确，读流畅。 2．谁能把自己读得最流畅的一段读给大家听？ 老师随机纠正，重点点拨。 四、拜访古桥，朗读体验 1．下面，让我们跟着作者，一起去拜访他的第一位老朋友。请同学们一起朗读课文第3自然段。 2．一进山，一眼就看到这座古桥，老朋友相见，作者心里默默地对他诉说些什么呢？请同学们在书上画出有关句子。 3．再读读画线的话，体会体会，作者是怀着怎样的心情对古桥诉说的？你是从哪儿感受到的？ 4．交流感受。 结合课文理解“德高望重”，体会老桥默默无闻、任劳任怨为大家服务的品质。 5．体会写法。 作者用拟人化的手法，把自己对老桥的深厚感情，生动地传达给了我们读者。 五、抄写生字词语 一、听写词语，复习引入 1.听写词语。 清爽 德高望重 吟诵 唱和 瀑布 陡峭 挺拔 身躯 津津乐道 精致 蕴含 奥秘 别有深意 侠客 2．引入：这节课，我们继续跟随作者，走进山林去访友。 二、读文感悟，体验情感 1．默读课文第4～7自然段，用横线画出，访问了哪些朋友？ 2．再读课文，找一找，从哪些描写中可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情？ 3．交流感受，随机教学。 (1)第4自然段：重点点拨对树的有关句子的体验。 读一读，体会作者当时人树相融的感受。 感受幻境，体会写法。 (2)第5自然段：通过朗读，感受与山中朋友的亲热。 朗读：读得亲切、热情，像是在对老朋友打招呼。 体会写法：排比的句式、拟人的手法。 (3)第6自然段：难点是体验作者是在用心地感受。 从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中，让我们感觉到生命的轮回、世事的变迁。这就是大自然的魅力。只有像作者那样用心地去感受，才能感受得到。 (4)第7自然段：一场突如其来的雨，给作者带来了意想不到的惊喜，也使我们感受到大自然真是变幻莫测，令人陶醉。 三、自主练读，积累感悟 1．你最喜欢文章的哪一段？为什么？能不能有感情地朗读给大家听？ 2．指名几位学生有感情地朗读。 3．其他学生评议朗读效果，看是否有值得提高和完善的地方。 四、学习首尾，体会写法 1．再读文章的开头和结尾，你们又感受到了什么？ 作者清晨进山，到“带回一路月色”，从这儿看出他在山中整整一天，让我们强烈地感受到了人与自然的那份亲密无间。 2．体会写法：文章的开头和结尾，首尾呼应，前后两次写到“满怀的好心情”，突出“山中访友”之行充满了好心情。 五、课外延伸，强化体验 在作者的眼里，这一花一树，一鸟一石，一山一水都成了有生命的人。她们能跟我们说话，能跟我们交流，她们成了我们的朋友，难怪作者进山看景，变成了“山中访友”。 这种体验，你们也有过吗？和同学交流交流。 六、背诵积累，提升感悟 选自己喜欢的句子或段落背下来。 七、布置作业 完成《金榜行动》相关练习。 【板书设计】 1.山中访友 (德高望重的)古桥 (青翠的)树林 (洁白的)白云 (雄浑的)瀑布 (明镜般的)的山泉 (小诗般的)溪流 (玄奥的)悬崖 (清纯的)云雀 (慈祥的)老柏…… 【教学反思】 本课在设计中以品读语言、训练想象为主要方向，操作有一定的难度，因为本课的数学必须以学生的认知和理解程度作为出发点，以学生的个性阅读体会为教学的着力点，以学生的思维创造火花为突破点。在实际操作中由于在把握大方向的前提下给学生以充分的思维空间和表达自由，所以预先设定的一些目标和环节都较好得以实现，更可喜的是，有些问题学生思维的尝试和思想上的创造力大大超出老师的想象，闪烁出智慧的光芒，这也就是新课程标准中的“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣”的理念。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，拓展学生思维空间，提高阅读质量。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a7dd133518e8b8f67c1cfad6195f312b3069eb6b.html