提高《品德与社会》课程实施有效性的实践与体会 今天的社会，越来越重视品德的教育，因此，《品德与社会》成为当代高校必修课程内容之一，为了提高《品德与社会》课程的实施有效性，改进和提高学生的品德水平，笔者通过三个学期的实践，总结出以下一些实践与体会。 首先，新教师要把握课程的整体特点和重点，首先要了解课程内容。只有了解了课程内容，才能更好地了解学生的兴趣和需求，才能找准教学的脉络和重点，有针对性地备课教学，让学生理解品德的重要性，提高品德的价值观念。 笔者在教学实践中，从课程设置入手，采取开放式、簇状式的课程设置方法，多方式设置课程，比如案例分析、专题讲座、组织活动等形式，让学生深入地学习和体会，更好地发现品德、学习能力与个人行为上的知识、技能、态度和值得。 另一方面，笔者采取了多种互动方法，让学生积极参与，在较为随意和自由的课堂环境中，学生可以把自己的思想和观点自由的表达出来，同时，教师也可以主动去注意学生表现出来的品德，增加学生的认同感，并帮助学生建立起正确的价值观念，提高品德的意识。 此外，老师也要把握课堂的节奏，注意教学的有效性。课程设置可以采取简短、简明、明了的形式，避免过多无用信息的出现，要做好每节课的设计，充分利用课堂时间，增强学生的参与性，使课程学习更加有效。 通过以上三个学期的实践，对《品德与社会》课程的实施有效性 - 1 - 有着一定的体会，课程设置要注重学生特点，交互式的教学，让学生有机会在学习品德的过程中，更深入理解品德的重要性，把品德融入到学生的生活中，形成良好的品德习惯，从而达到提高品德水平的目的。 - 2 - 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a898877cccc789eb172ded630b1c59eef8c79abf.html