教育随笔 表扬的作用 我们班有个很腼腆的男孩叫何兴盛。他很聪明，可是语言表达能力稍弱，说话着急，总是说不清。看起来很高大，可是体质却比较弱，活动起来的时候也不是很灵活。 何兴盛的小肌肉发展缓慢，剪纸、绘画都很困难。每次画画的时候，他说的第一句话就是：“老师，我不会画画。”即使勉强画了一点，他也用手捂住，不让老师和其他幼儿看。也很少和其他的孩子交流。通过观察，我觉得他非常的敏感，我只有很小心的去呵护他。发现他的哪怕一点点进步的时候，都马上去表扬、鼓励他。 记得有一次进行区域活动，他在美工区，其他的幼儿都画完了，只有何兴盛还在低头画着，我轻轻的走过去一看，满满的一张纸上被涂得红一块、绿一块、黑一块、蓝一块，又脏又乱的。我努力去找优点，可是好难呀。我当时很生气。可是我突然发现他的画中，颜色还比较鲜艳，我就对他说：“你们看看何兴盛的想象力多丰富呀！他画的有蓝色的天，绿色的草，黑色的小燕子，红色的花。真美丽。何兴盛听到后，高兴的笑了…… 第二天，他的妈妈来找我。说何兴盛小朋友昨天回去的时候就要画画，他们都觉得很惊喜，后来问他。他才说：“王老师今天表扬我了，还说我说画的好看呢。我要练习一下。”她还专门把何兴盛画好的画带来了。早上开完早饭，我还准备仔细看了看他的作品。红色的小花点缀在绿色的草地上，黑色的小燕子飞在蓝蓝的天上……虽然画面还有很多的不完美，涂色也不够均匀。但是比前一天画的画，又要好上很多。 通过这件事情之后，我可以感觉到何兴盛的性格都在起着微小的变化，平时愿意去和老师、小朋友交流了。再参加一些活动的时候，也很乐意的去和我分享他的成绩。虽然只是很小的变化，但是作为老师的我，心里是多么的替他高兴呀！ 不得不说，对幼儿的鼓励和表扬是我教育幼儿让他们身心全面发展的法宝。这样的教育方式应当无时无刻不体现在幼儿在园的一日生活中。我相信，我和孩子们都会因为这看似简单的表扬而更加快乐，更迅速，更健康的成长。 王 璇 2016年5月 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/aa7190b7a88271fe910ef12d2af90242a995ab0a.html