大班美术民族服装教案 【篇一：美丽的少数民族服装艺术教案】 主题活动备课教案 领域:___ 艺术_____ 主备时间： 年 月 日 备课人 ____ 【篇二：美术：我喜欢的民族服饰】 美术：我喜欢的民族服饰 活动目标： 1.欣赏民族服饰，感受各民族特点以及民族服饰的美。 2.会用折、剪、贴等多种美工方法制作一种民族服饰。 3.能较协调的搭配色彩。 活动准备： 1.各民族娃娃的图片或实物若干，民族服饰若干（如新疆帽、藏裙、 苗族的挂饰等），民族服饰展示录像带或歌舞录像带。 2.彩纸、剪刀、糨糊、彩笔、皱纹纸、彩珠、棉花。 活动过程： 1.欣赏各民族服饰图片或录像带，感受民族服饰的美。 （1）师：这里有很多民族的服饰，分别是苗族、藏族、蒙古族、朝 鲜族等等。 请你仔细看看，他们的服饰上最大的特点是什么？你最喜欢哪个民 族的服饰？ 幼儿观看录像、图片等。 （2）讨论：喜欢哪个民族的服饰？它哪里最美，最有特点？ 2.尝试制作民族服装。 （1）请幼儿选择一个自己最喜欢的民族服饰，用手工材料进行制作。 （2）教师介绍材料，并与幼儿共同讨论如何制作民族服饰，如折新 疆小帽，彩珠穿成藏族的项链，剪彩条拼成藏裙，黏贴蒙古族的皮 帽等。 （3）幼儿自主选择材料进行制作，教师给予帮助指导。 3.展示制作成果。 幼儿将制作好的民族服饰穿上后，相互欣赏，并随着民族音乐跳民 族舞蹈。 【篇三：多姿多彩的民族服饰教案设计】多姿多彩的民族服饰 教材分析：本课是民族民间美术教学内容的第一课，从民族服饰的 欣赏和与表现为主要内容。通过本课的欣赏、探究学习，使学生了 解我国民族服饰的多样性、丰富性，了解其历史的悠久和精湛的工 艺，也从中感受到民族服饰的美。 教学目标： 1、了解民族服饰的多样性和独特性，初步掌握 1-2 种民族服饰的局 部简易画法。 获取信息，整理信息的能力，体验服饰艺术与民族生活和审美的密 切关系。 3、培养学生热爱大家庭，热爱民族艺术的情感，树立保护、发掘和 发展民族艺术的态度观和价值观。 教学重点 培养学生热爱大家庭，热爱民族艺术的情感；掌握 1-2 种民族服饰 局部的简易画法。 教学难点： 真实，生动地表现某种民族服饰的艺术特点 教师准备：课件 教学过程 一、图片导入 1、观察图片你都有认识哪些少数民族？ 学生：苗族 壮族 维吾尔族、蒙古族等 师：在我国有 56 各民族，民族众多，民族的服饰各具特色大不相同， 可谓是多姿多彩啊。今天老师带着大家来学习多姿多彩的民族服饰。 2、教师提问：同学们你是怎样理解服饰的呢？ 解释 “服饰 ”的概念。 “服 ”指的是：服装 “饰”指的是：服装上的装饰、佩戴的饰品。 二、民族服饰的欣赏 师：问：欣赏了这么多民族服饰，你发现什么？ 民族服饰的款式： （多种多样、各具特色） 2. 民族服饰的色彩： （色彩鲜艳、装饰独特各不相同） 3.民族服饰的制作材料： （布、兽皮、羽毛、金属 ?? ） 2、下面我们分小组研究苗族、藏族、维吾尔族、蒙古族的服饰特点可以从以下几个方面找出你们小组研究的民族服饰的特点 （1）服装的材质特点？ （2）佩戴的饰品有什么特点？ （3）根据课前调查的资料，你认为这种服饰形成的原因是什么？ （气候环境、地理位置、历史发展、宗教信仰、民族风俗等因素） 3、出示小组交流要求 （1）、结合自己收集的资料和同学一起研究 1-2 种民族服饰的特点 及形成的原因 （2）、各组选派一名代表，进行全班交流（组员可以补充） 4、教师总结：刚才我们了解了一些民族服饰，民族服饰的形成与气 候环境、地理位置、历史发展、宗教信仰、民族风俗等因素有关。 而且服饰分盛装和便装两种，不同年龄衣服也有 不同的特点。 四、指导手绘民族服饰 1、教师示范 怎样来设计 2、讲解步骤： （1）画出大体轮廓 （2）由大到小，层层深入地表现其结构和纹饰 五、学生分专题性手绘练习 1、苗族妇女奇特的头饰 2、蒙古族的靴子 3、藏族的藏刀 4、维吾尔族的朵帕帽等 五、展示作品 六、课外延伸 1、欣赏《国际民族服装展》 2、教师总结：今天老师带大家认识了我们祖国民族大家庭，了解了 各民族服饰特点各不相同，也学会了如何设计一套简易的民族服饰。 关于民族服饰，还有很多讲究呢，比如不同的场合对着装也有不同 的要求，我们在今后的生活中多加留意，肯定会有更多精彩的发现。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/aa719e83ce1755270722192e453610661fd95a45.html