幼儿园大班健康教案《心情预报》含反思 大班健康教案《心情预报》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿尝试用语言、绘画的方式表达自己的心情，培养幼儿的想象力和创造力，并能用合适的色彩来烘托心情，通过看看、想想、议议、编编心情预报，帮助幼儿理解和体验别人的情绪感，懂得在日常生活中保持愉快的心情，这样有利于身体的健康，懂得别人心情不好时，能关心别人，萌发幼儿相互关爱的情感，快来看看幼儿园大班健康《心情预报》含反思教案吧。 活动设计背景 情感教育无不论在幼儿的日常生活教育中还是主题活动教育中，都应是一个不被忽视的主体，而且越来越受到老师和家长们的重视。为了加强情感教育，我本着如何帮助幼儿理解、体验别人的情绪情感，培养幼儿想象力和创造力以及幼儿语言表达能力和互爱、互助情感的目的，选择了综合教育活动《心情预报》。我想以本次活动为目的，更深入地了解幼儿的内心世界，并逐步引导他们的心灵更加美丽、友善，培养他们互帮互助的情感。 活动目标 1、通过看看、想想、议议、编编心情预报，帮助幼儿理解和体验别人的情绪感。 2、尝试用语言、绘画的方式表达自己的心情，培养幼儿的想象力和创造力，并能用合适的色彩来烘托心情。 3、懂得在日常生活中保持愉快的心情，这样有利于身体的健康，懂得别人心情不好时，能关心别人，萌发幼儿相互关爱的情感。 4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。 5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 教学重点、难点 1、重点是让幼儿通过看看、想想、议议，编编心情预报， 2、难点是帮助幼儿理解和体验别人的情绪。 活动准备 大电视一台;猴子玩具一只;背景图一幅;小鸟、小兔、小鸭动物图片各一;猴子、大象、青蛙的心情图各一幅。 活动过程 一、与幼儿谈天气，引发兴趣，提出主题。 1、出示电视播报天气预报，提问：刚才的天气预报播报了哪几种天气情况? 2、你还知道哪些天气情况?(幼儿边说教师边出示天气图示) 3、小结：天气情况真是千奇百怪，通过天气预报我们就能预知明天的天气情况了，给我们的生活带来了很大方便。 二、通过听听、想想、说说心情预报，帮助幼儿理解他人情绪。 教师播报心情预报 提问：1、刚才的心情预报是怎样播报的?主持人先说了什么，又说了什么，最后说了什么? 小结：对了，主持人先问大家好，并和大家打招呼，然后介绍小动物的心情， 1 最后有礼貌地和大家说再见。 2、那心情预报说狮子今天的心情怎样? 3、为什么说狮子的心情是雨天?说明它的心情怎样?那还可以用哪些天气情况来表示? 4、心情好呢，可以用哪些天气情况来表示? 5、小结：并引导、鼓励幼儿大胆想象，完整表述。 三、通过孩子议议心情预报，引导他们充分发挥想象力、创造力，培养互爱、互助的情感。 出示背景图及狮子生病的图片。 提问：1、如果我们生病了，会是怎样的感觉啊?帮助、引导孩子体验他人情感，可以说出自己生病时的感受。 2、森林里的小动物听了这个预报后，会怎样做呢? 引导幼儿充分发挥想象力和创造力，培养孩子的互爱互助情感。 老师出示小动物来看望狮子的图片： 3、总 结：狮子看到有这么多朋友来看望它，关心它，很高兴，头也不疼了，身体也不难受了，心情就慢慢变成晴天了。 四、学说心情预报，体验成功的快乐。 请个别幼儿到讲台上前做心情预报，体验小动物的心情。 五、画心情，说心情。 请幼儿将自己现在的心情或喜欢的心情画出来，并说说自己在什么情况下会有这样的心情，为什么会有这样的心情，什么时候才有这样的心情。 六、展示幼儿作品。 教学反思 我想从活动设计上和活动过程中存在的问题自我分析一下。 1、本次活动将天气和心情结合起来，巧妙地将幼儿感受别人情绪与天气预报联系起来，同时设计提出问题，让孩子投入到情景中去，更好的体验和感受各种变化的心情。 2、活动过程中，我注意用我的语言和眼神与孩子进行交流，为他们创设了一种积极、主动的活动氛围，充分调动了孩子的想象力和创造力。但对幼儿的语言表达能力方面的培养不是很好，应进一步加强。 小百科：预报，读作yù bào，汉语词语，是指先报告，预先告知。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/aa877a441cb91a37f111f18583d049649b660ebc.html