《自然拼读法在小学英语词汇教学中有效应用的实践研究》11-12月课题研究计划 一、指导思想 倡导求真务实的科研精神，围绕立项课题《自然拼读法在小学英语词汇教学中有效应用的实践研究》开展学科教研，营造科研氛围，引领教师专业成长，提升课程实施水平，让不同层次的教师在适合自己的平台和方向上发展，促进课题研究不断深入，探索学科课程中实施差异教学的有效策略。 二、研究策略 1.组织课题组成员学习课题实施方案和相关理论。 2.课题组成员根据课题研究方案的要求，合理分工，明确职责，承担相应的研究任务，着力搜集自然拼读法的相关内容，按照认读、拼写进行分类，并在教学中进行实践。 3.边实践，边研究，边总结，将自然拼读法按照认读、拼写的操作方法进行归类。 4.将《自然拼读法在小学英语词汇教学中有效应用的实践研究》课题落实在校本教研活动之中，求得实效。 三、具体安排 1．11月，课题组成员集中研讨，按照第四届基础教育教学课题研究立项审批表中，专家评审意见对课题进行修改和完善。准备召开课题开题论证会。邀请相关专家。 2．12月，召开课题开题论证会，进一步完善课题报告书和“第四届基础教育课题评审表”，上传宁夏教研网。设计课题调查问卷----王恬老师编制，并下发调查问卷；张玲、穆磊、刘丽、李艳、仉佳雪、徐娟、路敏对各自学校的问卷进行回收、统计，撰写调查问卷分析；分别搜集自然拼读法教学内容，进行归类、初步实践。 四、注意事项及要求 1.及时撰写实践笔记，总结运用方法、困惑等； 2.随手拍下教学实践场景，归档。 3.课题组每位教师要团结互助、敬职敬责，顺利完成相关工作。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/aaa76ab73868011ca300a6c30c2259010302f34a.html