第九章 学前儿童个性的发展 一、名词解释 1.个性：个性是一个人比较稳定的、具有一定倾向性的各种心理特点或品质的独特组合。 2.自我意识：自我意识指个体对自己所作所为的看法和态度（包括对自己存在的意识，以及自己与周围的人或物的关系的意识）。 二、填空题 1._自我意识_的成熟标志着个性的成熟。 2.幼儿自我意识的发展主要表现在___自我认识____、___自我体验___及__自我调节___的发展等三方面。 3.幼儿自我体验发展最明显的特点是__受暗示性__。 三、选择题 1.幼儿自我评价能力的发展表现为___C_____。 A.从独立的评价发展到依靠成人的评价 B.从对内在品质的评价向对外部行为表现的评价转化 C.从简单、笼统的评价发展到较为具体的评价 D.从初步客观性评价向主观情绪性评价发展 2.儿童性格的萌芽最初表现在____D____。 A.新生儿期 B.儿童期 C.幼儿期 D.婴儿期 3.自我意识形成的主要标志_____D___。 A.语言的发生 B. 表象 C. 思维 D.“我”的掌握 4.3～6岁儿童个性发展阶段的主要表现是___C___。 A.先天气质差异 B.个性特征萌芽 C.个性初步形成 D.个性基本定型 四、判断题 1．幼儿期是个性初步形成时期。（ ） 2．自我意识的成熟标志着个性的成熟。（ ） 3．自我意识是生来就有的。（ ） 4．自我意识的最初发生是在幼儿期。（ ） 5．儿童掌握代名词“我”是自我意识萌芽的最重要的标志。 （ ） 6．自我意识的发展是以儿童动作的发展为前提的。 （ ） 7. 幼儿容易接受暗示。 （ ） 8. 幼儿能独立、全面、客观地评价自己。（ ） 9. 日常生活中人与人的差别就是个性的表现 。（ ） 五、简答题 1.幼儿自我意识发展的特点。 （1）学前儿童自我评价的发展 主要依靠成人的评价 常常带有主观情绪性 受认识水平的限制 （2）学前儿童自我体验的发展 学前儿童自我体验最明显的特点就是受暗示性 （3）学前儿童自我调节的发展 幼儿自我控制能力还较差，3-4岁的坚持性和自制力都很差。到了5-6岁才有一定的发展。 受他人控制发展到自己控制 会自我控制发展到使用控制策略 自我控制的发展受父母控制特征的影响 2.幼儿性格的年龄特征。 （1）活泼好动 （2）喜欢交往 （3）好奇、好问 （4）模仿性强 （5）易冲动 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ac081b261be8b8f67c1cfad6195f312b3069eb0d.html